１日１分読むだけで、学校恐怖症キッズの心と脳を育てます！ - バックナンバー

バックナンバーのトップページに戻る >>

学校から帰ってきて「学校に行きたくない！」といってきた時の対応 配信時刻：2023-05-27 21:30:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: ◯◯◯さん

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心を込めてお届けします♪

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

vol.450

学校から帰ってきて
「明日、学校に行きたくない！」
といってきた時の対応

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

学校で何かあったのか？

帰ってくるなり

ブツブツ文句を言うわ

あげ句の果てに

「明日はもう、学校に行かない！」

なんていう子もいます。

登校しぶりがあって
「学校にいきたくないっ」

て言われると

お母さんたちも
焦ってしまうし

ネガティブな発言には
うんざりするし

どうにか
前向きにさせようと
励ましてみても

一向に治まる気配がない・・・

このように
お子さんが荒れている時

脳がどんな状態かというと

私たちの喜怒哀楽を生み出す
感情の脳（扁桃体）が
過剰反応しているのです。

こういうとき
理性の脳が
働いていないので

話し合おうにも
お母さんの言うことに
全く聞く耳を持ちません！

じゃあ、どうするのかというと

まずは、お子さんの
怒りのもと
不満のもとを

少しつずつ
小さくしていってあげましょう。

どうしたら小さくなるのかというと

お母さんが
お子さんの怒り、不満のモトを

しっかりと引き出して

心のつっかえやモヤモヤを

吐き出させてあげて
欲しいのです。

話を聴くのって

正直、しんどいですよね。

しかも、
話の内容がネガティブなとき。

話を聴くコツとしては

そうなんだね
そうっか〜

なるほどね！

のようにとにかく
否定しないで
聴いてあげてください。

この時に
「こうした方がいいんじゃない？」
といった

アドバイスは一切しません！

「あなたのこう言うところが
いけなかったんじゃないの？」と
思っても口には出しません！

説教は封印します！

次に
もっと色々話せそうであれば

「ほかには何かある？」

と質問してあげてください。

何度も
「ほかには？」

「ほかには？」と
繰り返し質問すると

心の中にあるモヤモヤを
吐きだすことができるので

それだけでスッキリして

気持ちが落ち着いてきます。

話が終わっって
お子さんが落ち着いてきたら

「話してくれてありがとうね！」と

伝えてあげてくださいね。

話を聴いてあげられる
関係性ができていると

思春期になっても

何かあったら、
相談してくれるようになりますよ。

落ち着いたら

「明日、どうしよっか？」

のように作戦会議を
していってくださいね！

繊細なお子さんや
思春期のお子さんで

「そうなんだ〜」で

反応が悪いお子さんへの
返答については

明日、お伝えいたしますね！

今日はここまで。

最後までお読みいただき
ありがとうございました。

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

◆登校しぶりを卒業するホームページ
https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

◆過去の記事はこちらからご覧いただけます！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

今日のメルマガはいかがでしたか？
ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

私も心配で仕方ありませんでした。

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

２人とも二次障害に陥ってしまい

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

と言われたのは
今でも忘れることができません。

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

長男は４月から
社会人２年目となりました。

次男は法学部を目指す受験生です。

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

不登校の子も
登校しぶりがある子も

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

ーーーーーーーーーーーー

このメルマガは全文が著作権法によって
保護されていますが
ご家族のご友人に限りお役に立てれば
全文の転送を前提として
共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

ーーーーーーーーーーー

発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

Copyright©2021- MihoYokoyama. All Rights Reserved.

メールマガジンの解除
 登録メールアドレスの変更

Copyright©2021- MihoYokoyama. All Rights Reserved.
前のメールマガジン | 次のメールマガジン

バックナンバー一覧

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Next >> {80}