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うちの子はグレーゾーンですか？

配信時刻：2023-01-24 22:00:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

 

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

 

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vol.384
うちの子はグレーゾーンですか？

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今日はよくご質問をいただく
うちの子はグレーゾーンですか？
というご質問に対して
お答えさせていただきます。

 

最近は
発達障害ということばの
認知度が高まっていることもあり

 

きょうだいと比べると
あるいは
同年代のお友達と比べると
何か育てづらい・・・

 

もしかしたら
うちの子は発達障害かも？

 

いや、発達障害とまではいかないけれど
グレーゾーンかも？

 

一体、うちの子の
この育て辛さはなんなの？

 

そう感じているママが
たくさんいらっしゃいます。

 

グレーゾーンとは
発達障害の特性が
いくつか見られるものの

 

診断基準をすべて満たしている
わけではなく
確定診断ができない状態
をいいます。

 

診断はつかないが
発達障害の傾向はある
という状態です。 

 

どんな傾向があるかというと
①自閉症スペクトラム（ASD)の傾向

 

②注意欠如・多動症（ADHD）の傾向

 

③学習障害（LD）の傾向

と大きく３つにわけられます。

 

ここでそれぞれの特性をここでは
詳しく述べることはしませんが

 

診断がつかないから良かった・・・
ということではありません。

発達障害の特性というのは
０⇔100
ときっぱり分けられるわけではなく

 

 

その特性の傾向が
10の子もいれば
50の子も
80の子もいるということです。

 

 

また、グレーゾーンの子はとくに
それぞれの発達の特性が
あてはまるものもあれば
あてはまらないものもあります。

 

例えば
自閉症スぺクトラムの傾向と
ADHDの傾向があったり

 

あるいは
ADHDの傾向と
LDの傾向がある

 

あるいは
３つ、全ての傾向が
少しずつみられるなど

 

その子その子によって
特性の強さも現れ方も違います。

 

ママ友に相談しても
「気にしすぎよ！」
と言われてしまうことが多いのも
グレーゾーンの子のママならではの
お悩みだったりもします。

 

実際、私のところに
ご相談にいらっしゃる方も
複数の特性が絡み合っている
お子さんもとても多いです。

 

登校しぶりになる子は
不安が強い子が多いですが

 

例えば
じっとしているのが苦手な特性と
不安の特性
一見、相反するような特性を
持っている子もたくさんいます。

 

 

ここが落とし穴なのですが
グレーゾーンの子は困り感が少なく
特性も弱いと
考えられてしまいがちです。

 

 

ですが、グレーゾーンの子どもこそ
「努力が足りない」
「甘えている」と
周りから誤解され

 

学校でも家でも
厳しくしつけられて

 

だんだんと癇癪が激しくなって
手が付けられない・・・

 

学校へ行きたがらない・・などと
困りごとが悪化してしまうことが
とても多いのです。

 

 

たかが、登校しぶりと思わずに
お子さんの困りごとの
本質を見極める目を
ママ達が持つことがとても大切です。

 

お子さんの特性を知り、
理解することから
始めてみませんか？

 

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今日はここまで！
最後までお読みいただき
ありがとうございます。

 

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返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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