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京大卒のお笑い芸人がやっていた究極の記憶力アップ学習とは？

配信時刻：2023-01-05 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

 

＝＝＝＝＝＝＝＝

vol.374
京大卒のお笑い芸人がやっていた
究極の記憶力アップ学習とは？

===========

 

記憶力とひとくちにいっても
基本的な働きはじつは２つあるのです。

 

１つめは覚える！
２つめは思い出す！

ですから
記憶力を高めたいと思ったら
この２つを鍛えていく
必要があるんですね。

 

◯◯◯さんは
ラーニング・ピラミッドを
ご存じでしょうか？

これは学習の定着率を
数値化したものです。

ざっくり２つにわけますと
１つめが受け身な学習。

２つめが能動的な学習。
いわゆる
アクティブ・ラーニングと
言われる学習法です。

 

もう少し紐解いていきますね。
授業を受けただけの定着率は
なんと、10％。

 

グループディスカッションをすると
その定着率が50％になり

 

１番定着率が高いのが
学んだことを人に教える！
ということです。

これが脅威的な90％なのです！

 

◯◯◯さんも
ご自身を振り返って
思い当たることはありませんか？

 

たとえば
セミナーや講義を受けて
「いい話しだった！」と
感動しても

 

聞いただけだと
翌日、あれ？なんの話しだたっけ？
なんてことはありませんか？

 

これはセミナーを聴いただけで
学びにはあまりなっていないのです。

 

ですから
今日開催しますセミナーでは
参加者のみなさんに
必ず、最後にアウトプット
してもらっていますよ！

 

このラーニングピラミッドを
お家でもやってみることが
記憶力アップに繋がります。

 

やることはシンプル！

 

例えば、お子さんに
「今日習った漢字をママに
教えてくれる？」と
質問をしてあげるのです。

 

実はこれを実践していたのが
京大卒のお笑い芸人
宇治原史規さんのお母さんなんです^^

 

＊画像はお借りしました～。

 

お母さんは
小学生だった宇治原さんが帰ってくると
必ず「今日は何を勉強したの？
お母さんに教えてね」と

 

毎日、質問していたそうです。

 

宇治原さんのお母さんが
ラーニング・ピラミッドを
知っていたかどうかはわかりませんが

 

お母さんのおかげで
宇治原さんの小学生の勉強の定着率は
とても高かったことになりますね。

 

宇治原さんも一所懸命に
お母さんに話していたそうですよ！

 

この学びができているということは
宇治原さんとお母さんの関係が
とても良かったということも
わかりますね。

 

親子関係が悪ければ
お母さんが質問しても
「知らね～」と
はぐらかされて終わりですものね。

 

ですから
ラーニング・ピラミッドを実践するためには
親子の信頼関係を築くことを
やってくださいね。

 

最後に
人に教えることを
脳科学的に説明しますと

 

覚えたことを整理し
人に教えることで

 

思考系の脳
理解系の脳
感情の脳を
経由すると

内容をより深く理解できるようになり
記憶に定着しやすくなるのです！

 

 

ワーキングメモリーを伸ばす
新春セミナーは
13日のみ、残１名となります！

 

お申込みはこちらから▼
https://www.agentmail.jp/lp/r/8355/77495/

 

【日程】
１月５日（木）21時～　満席
１月13日（金）13時～　残１席

【定員】各日程：５名

【費用】
アンケートにご記入いただける方は無料

【場所】ZOOM

 

今日はここまで。

 

最後までおよみいただき
ありがとうございました。

 

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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