１日１分読むだけで、学校恐怖症キッズの心と脳を育てます！ - バックナンバー

なんで僕はみんなと同じことができないの？

配信時刻：2021-11-17 23:40:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめて
お届けします♪

 

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vol.119

なんで僕だけ、みんなと
同じようにできないの？

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先日、発コミュの
レクチャーを始められた
小学校１年生の子のママが

 

こんなことをお話くださいました。

 

↓↓

幼稚園の頃から
グレーゾーンかなとは
思っていたけれど

 

小学生になれば
みんなに揉まれて
強くなる
いろいろできるように
なるのだと思っていました。

 

 

まさか
入学後に
たった６年間しか生きていないのに
こんなに精神的に
ボロボロになるなんて
思ってもみませんでした。

 

そのお子さんは
「なんで僕だけ
　みんなと同じように
　できないの？」
とおうちで話されたそうです。

 

 

発達凸凹キッズ
繊細キッズは

 

 

心の成長に
個人差があるけれども

 

 

早いお子さんでは
低学年くらいから

 

自分だけみんなと
同じようにできない
ことに気づき

 

 

心が傷つく子ども達が
たくさんいるのです。

 

そして
だんだんと心を閉ざしていく
ようになるのです。

 

なぜだか
わかりますか？

 

自己防衛本能が働くのです！

 

わかりやすく言うと
自分の心を守ろうとするのです。

 

 

心を閉ざすと
もともとその子が持っている
個性や
素直さは
だんだんと失われていきます。

 

ADHD傾向の子は
暴言がひどくなったり

 

ASD傾向の子は
気持が落ち込んでしまいます。

登校しぶりに
なってしまう子もいます。

 

学校を休むと
１か月くらいは
気持ちは楽になります。

 

 

辛い想いをして
学校に行かなくても
いいので
ストレスから解放されるからです。

 

ところが
１ケ月以上経つと
心が苦しくなってきます。

 

学校にいかなければ
いけないこともわかっている。

 

学校に行けないことを
お母さんが悲しんでいる
ことも知っている。

 

 

だけど
行けない
自分はダメな子だと
思ってしまうのです。

 

そして
苦しさ
辛さから逃げるために

 

ゲームや
YouTubeに
ハマってしまうことが
ほとんどです。

 

ゲームや
YouTubeが
自分の心を満たしてくれ
自分を人生の全てのように
なっているのです。

過去に
私は
次男が不登校になったとき
テレビのリモコンを取り上げて
しまったことを
何年も経った今でも

 

「あのとき、僕はママに
　傷口に塩を塗られた」
とたまに言われます。

 

 

私はただ
平謝りするだけです。

 

このような状態の子から
ゲームや
YouTubeを取り上げることは
なんの解決にも
ならないことは

 

◯◯◯さんも

きっと
おわかりでしょう。

 

 

ここまでの状態でなくても
毎日の生活の中で
なかなか動いてくれない。

 

以前よりも
反抗的になっている。

 

文句ばかり言っている
のであれば注意が必要です！

 

お子さんの自信がなくなり
お母さんに対して
心を閉ざし始めている
可能性があるからです。

 

 

まずは
お子さんの
できている行動を
しっかりと肯定して
あげてくださいね。

 

「〇〇しているんだね！」
そう言っていあげるだけで
OKです！

 

〇年生だから
できていて当たり前と
いったこともです。

 

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動けるようになり

親子の
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23日（火）21時～
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日程があわない方は
備考欄にその旨、
ご記入くださいませ。

 

最後までお読みいただき
ありがとうございます♥

 

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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