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文部科学省が調査した不登校の原因とは？

配信時刻：2021-10-05 22:00:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！

心をこめてお届けします♪

 

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vol.92

文部科学省が調査した
不登校の原因とは？

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メルマガ読者様から
１学期から登校しぶりが
見られていたものの

 

２学期にはいり
「行きたくない！」という
頻度が増えてきました。

 

といったご相談を
いただいています。

 

こちらをご覧ください。

 

 

これは2018年の文部科学省の
不登校の要因に関する
参考資料です。

 

グラフが見づらくてすみません。

 

原因の３つの要因が
①家庭にかかる状況
②いじめをのぞく友達関係
③学業の不振

 

となっています。

 

 

◯◯◯さん
この調査をご覧になって
どう思われますか？

 

 

１位は家庭の問題。

 

 

２位の友達関係の問題。
（いじめを除く）
この内訳は
小学生が50％。
中学生が30％。

 

３位の学業不振は
小学生が14％
中学生が24％
ということになり

 

 

中学生になると
勉強の難易度があがり
授業の進度が早くなるなどの
原因があるかと思います。

 

 

もちろん
原因が単一とは
限らないですし

 

複合的に
組み合わさっているケースも
あるかと思います。

 

 

不登校までとは
いかなくても
登校しぶりが少しでも
見受けられるのであれば

 

 

無理して
登校させるのではなく

 

 

まずは
行きたくない理由を
聴いてあげてくださいね。

 

 

まだ小さいお子さんは
自分の気持ちを
わかっていないケース。

 

あるいは
伝える力がなくて
想いを表現できない子もいます。

 

 

あまり
登校しぶりが続くようであれば
行く行かないの選択を
お子さんが決めることを
おすすめします。

 

 

お母さんは
お子さんが
学校に行けても
行かなくても
いつも通り
笑顔で対応することが
とても大切です(^^)

 

そうはいっても
心配で笑顔どころではないですよね。

 

 

私もそうでしたから・・・
仕事もあるし
行ってもらわないと困る。

 

といった私の本音が
見え隠れして
笑顔ではなく
怒りのオーラを出していましたから。

 

 

でもね
登校しぶりのお子さんにとって

 

お母さんが安全基地なのです。
お家が最後の砦なんです。

 

 

だから
しっかりと
お子さんの向き合って
あげてくださいね。

 

 

また、
お子さんは
自信をなくしています。

 

 

お子さんとの会話の中で

「お母さんもそう思うよ！」
「○○くんの考え、いいと思うよ！」

 

とぜひ、同意してあげてくださいね。

 

そして
お友達の関係は大丈夫なのか？

 

 

勉強につまづいていないのか？

 

 

などのSOSを
見逃さないでくださいね。

 

登校しぶりは
早めの対応が鉄則ですので

 

10月は
登校しぶりがある子
なんか元気がなくなってきてる子の
個別相談会を開催いたします。

 

ただいま
準備中ですので、もう少し
お待ちくださいね。

 

最後まで
お読みくださり
ありがとうございます。

◆横山美穂のInstagramも
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https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

 

 

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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