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校長室で声を荒らげたわけ 配信時刻：2021-06-16 21:30:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: ◯◯◯さん

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！

今日も心をこめてお届けします♪

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
vol.27
校長室で声を荒らげた訳
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

本題に入る前に
ダウンロードはおすみですか？

実は、尊敬する
女医さんから
「勉強になることばかりです！
　１年生の時に読みたかったです！」
とメッセージまでいただいた
電子書籍です^^

期間限定なので
ダウンロードはお早めに！
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今日は７年前
次男坊が２年生だった時
アナフィラキシーショックになった
お話しをしますね。

夕食1時間後

次男坊がお腹が痛いとトイレに行き

お腹をくだし

暫くすると

顔に蕁麻疹がでてきました。

あれよあれよと言う間に
蕁麻疹が全てがつながり

顔が真っ赤に腫れ上がってきたのです。

すると次男坊は

「息が吸えない」と言い出し

これは緊急だと判断し

救急車をよびました。

ソファでぐったりした次男坊

呼吸が苦しそうで

死んでしまうのではないか？

私は生きた心地がしませんでした。

救急隊員の方がかけつけてくださり
即、入院することに。

アナフィラキシーショックでした。

吸入と点滴を続け

３日後
無事退院する事ができました。

その後

学校の給食の対策

自己注射のエピペンを常備すること等

アレルギー対策について

校長先生

養護の先生

栄養管理士の先生と面談が始まりました。

ランドセルに
エピペンを常備することに。

管理栄養士の先生から

「エピペンは◯◯君が
自分で打てるように
練習してください！」
と言われたのです。

「次男坊が自分で注射するのですか？」

管理栄養士の先生

「教員は医療行為は
　できないですから」

我が耳を疑いました。

「呼吸ができなくて

苦しがっている
たった8歳のこどもが

自分でエピペンで
太ももに注射できると思われますか？」

基本、穏やかな私ですが

いてもたってもいられなく

声を荒らげました。

それでも、先生からは
できないの一点張りだったのです。

法的なことは、
正直、わかりません。

先生の言われるように
医療行為はできないのでしょう。

でも給食を食べ
アナフィラキシーショックで亡くなった
お子さんもいたという
ニュースも聞いたばかり。

納得ができませんでした。

その時

所用を済ませた担任の先生が、
遅れて来られました。

私が状況を説明すると

担任の先生は

「以前赴任していた学校で
アナフィラキシーショックの
お子さんをみました。
一刻を争います。

私がエピペンを◯◯君に打ちますから
ご安心ください」

と言われました。

担任の先生の一言で
ほっと安堵に変わることができました。

先生はアナフィラキシーショックが
どれ程の重大事なのかを
ご存知だったので
即答でYESと言われたのでしょう。

だけど、
それだけではないと感じたのです。

全てにおいて責任を全うするという

覚悟を感じたのです。

教師が医療行為が
できるできないではなく
そこにある命に
誠心誠意向き合っている。

何かあっても命を守りきるぞ！
という使命を帯びておられたのです。

この先生なら任せられる。

感謝をして校長室を後にしました。

そのご、次男坊の学校では
先生方がエピペンの使い方の講習を
受けられているそうです。

◯◯◯さん
発達凸凹キッズの子育てをしていると

どうしようもなく
不安が押し寄せることはないですか？

理不尽で納得ができないこと。

悔しくてしかたないこと。

苦渋の決断を迫られること。

私もたくさん
そんな場面に出くわしました。

だからこそ私は

発達凸凹キッズの
明るい未来を創るんだ！

そう覚悟を決めて
今も、これからも
発コミュトレーナーとして
生きています^^

◯◯◯さん

ひとりではありませんよ！

困ったとき

悩んだとき

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

私も心配で仕方ありませんでした。

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

２人とも二次障害に陥ってしまい

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

と言われたのは
今でも忘れることができません。

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

長男は４月から
社会人２年目となりました。

次男は法学部を目指す受験生です。

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

不登校の子も
登校しぶりがある子も

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

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共有していただいて構いません。
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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

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