発達科学コミュニケーション - バックナンバー

脳に届く”叱り方”で子どもの理解力と行動力を伸ばす！

配信時刻：2020-10-09 12:20:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

子どもに言い聞かせたくて
叱っているのに


肝心のお子さんは
スルー
逆ギレ
なんてこと、よくありますよね！


良かれと思って
叱っているつもりでも

やり方を１つ間違えると

子どもの脳には届かず、
かえってこじらせることが
あります。



今日は
効かない叱り方、
効く叱り方、
についてお届けします。






やみくもに叱るのが”効かない”理由


＜叱られてばかりいる脳はこんな状態＞


①大人の求めるものとのズレ
（できない、やらない）

↓

②叱られる・注意されてばかり
＝感情の脳がいつも荒ぶっている状態

↓

③感情の脳が興奮状態の時は
理論の脳がうまく働かない

＝伝えたいメッセージが
　いつまでたっても伝わらない

↓

④行動が変わらない



これが
ただ叱っても
効かない理由なのです！



これを知るまでは
私もうっかり間違えた
叱り方をしていました。









小さい頃から、育てにくくて、
学校との相性の悪かった息子。


とにかくみんなと同じことを
できるようにさせたくて


苦手なこと、できないことを、
何とかやらせようとする
子育てスタイルになっていました。


ですがそう簡単にはいきません。


発達の凸凹があって
うまくできないことも多い、
気がつけばトラブルを起こす、
そんな毎日だったので


「言っても言ってもできないのはナゼ？！」

「また謝りに行かないといけない」

「もっとちゃんと子育てをしなくちゃ！」

焦った私は
厳しく叱り、罰を与え、諭す
子育てを追求しました。


しかし、
困りごとは何も改善しませんでした。


それどころか、高学年を迎える頃には
親子関係が急速に悪化し
私の声は息子には
届かなくなっていました。


「うるせえな」
「黙れ」
「クソババア」

こんな暴言がでるまでになったのです。



ところが
私が発達科学コミュニケーションで
私の対応を変えたら
息子はこんなに変わりました！







・穏やかな親子の会話が復活

・不登校から学校へ復活

・「こんな学校あるけどどう？」
　「僕はこの学校は合わないと思う」
　と進路について話し合える関係に

・1日10分しか宿題をしなかった子が
　高校受験前は１日４〜６時間
   勉強するように

・忘れ物が減って授業を聞くように

・提出物を出すようになって
　先生との関係性も改善

・友達とのトラブル激減し
　いらっとしても我慢できるように

・「俺が悪かったと思う」と
　自分の非を認めたり
　謝れるようになった

・人との約束、社会のルールを
　守った行動ができるように


などなど。



こんな変化を生みだすために
必要な「叱り方ポイント」
は２つあります！



その１
叱る場面、叱らない場面を
科学的に整理して使い分ける


いつも
叱られてばかりでは
感情の脳が荒ぶっている状態です。


それを回避するのがコツ。


発コミュ的に
叱る場面は
この２つにフォーカスしちゃいます！

①自身や周囲の人を危険にさらす行動

②倫理・法律・道徳に反する行動


それ以外は
叱るのではなく
親子の会話の中で気づきを与えて
変えていくのが大切です！




その２
もし叱る場面に遭遇したら
「伝え方」に気をつけること。

感情的な言い方、
長くて一方的な伝え方、

これは
凸凹キッズの脳に
最も届きにくい
コミュニケーションのスタイルです。


何度も同じ失敗を繰り返したり
言っても聞かなかったりするので


こちらも理解させようとして
つい長くなったり
くどくど言ってしまったり
することがありますが


これが効かない叱り方なんです！


こんなふうに

凸凹キッズの脳が
何が得意で
何が苦手か
わかってくると
対応も変えやすいですよね。


叱らざるを得ない場面でも

感情的にならず、
短く、
会話のキャチボールをしながら
伝えていく。

これを意識して欲しいと思います！


きちんと「届く」接し方をすれば
子どもの理解力や
行動力もUPします。


親子のコミュニケーションを
整えることで

発達凸凹キッズが
伸びるのには

こんな理由があるからなのです！

 

今までのやり方を
ガラッと変えるので

最初は
戸惑うお母さんも多いです。

ですが
しっかり学び
おウチで実践していく中で

お子さんの変化を見て
子どものこれからの成長を
もっと見守って応援したい
という感想をいただく方が続出です。



もし今までのやり方では
うまくいかない…
と感じていた方は


やり方を変える
チャンスかもしれません！


ぜひトライしてみてくださいね！

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ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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