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発コミュの誤解を解きます「アレもコレもヤラせないままで将来平気なのでしょうか」

配信時刻：2020-05-06 23:20:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんばんは！

凸凹キッズ育て

お悩み相談の時間です。


＊お知らせ＊

５月のオンラインセミナー
残席わずかとなりました。

メルマガの末尾で
詳細をご案内しています。

さて今日は

 

どうしても

お子さんに「言いすぎちゃう」

というお母さんの
発コミュ体験談をご紹介します。


ーーーーーーーーーーーーーーーーー

Aさん（中学１年生男の子のママ）
の体験談です。

ガミガミを手放す時の
お母さんの気づきと
お子さんの変化に
ご注目ください。
ーーーーーーーーーーーーーーーーー

 

発コミュに出会う前のAさんは

「子育て熱心・完璧主義」タイプで

言い過ぎちゃいけないと

わかっているのに
つい「子どものため」と思って

言い過ぎてしまい


褒めるのがいいと言われても

できていないことを

指摘する毎日。


宿題もどこまでやったのか

毎日、根ほり葉ほり。

会話というよりは
「指示」と「確認」ばかりの

コミュニケーションでした。

お子さんが中学生になる

こともあって

 

忘れ物が多い、

 

計画的に動けない、

勉強にも苦手がある、

学校生活での心配が多くて
ついついお母さんも
指導に熱が入って
しまったのでしょう。


言い過ぎてしまう気持ちも、

このままじゃ将来が心配、
と思う気持ちも

痛いほどよくわかります。


ですが！

そんな毎日を重ねることで
お母さんとお子さんとの関係性は

どうなっていたかというと…

 

✔話しかけるだけですぐにキレる

 

✔怒りっぽい

 

✔自己肯定感が低い

 

✔スマホざんまいが止まらない

こんな状態でした。


Aさんは
お子さんの発達の凸凹に
小学校の頃から気づいていて

病院の先生、

自治体の教育センター、

眼科の先生
（ヴィジョントレーニング）、

などいろんな専門家に
相談されていましたが、

それでも
お子さんのイライラや
自己肯定感の低さは

変わりませんでした。

そこで
専門家に相談するだけではなく

家で「私がやったほうがいいこと」

があるはず！

 

という想いで
発達科学コミュニケーション講座の

受講を決断されたのです。

 

 

そんなAさん。
発コミュの講座を受講して
すっかり「言い過ぎママ」を
卒業されました。


発コミュのファーストステップは
「お子さんへの要求値を下げて

　できていることを

　しっかりと肯定していく」
ことです。

 

 

ですが

この「要求値を下げる」のが

お母さんたちにとって

ハードルが高い！

 

 

だから私はAさんに

こう質問しました。

「お子さんへの要求値を下げるのは

　大変じゃなかったですか？」

 

と。

するとAさんは

「ゲームばかりやっている姿に

　イライラもしましたが

 

　試しに注意してみたら

　やっぱり暴言がひどくなったので

 

　”今はこの子にとって

　休憩の時期なんだ”と
　割り切って

　スルーするようにしました」

 

とお話くださいました。

 

やってもダメだった…という

気づき、これが実は大切！

そしてダメだったら

今までのやり方を変える、

 

この勇気を持ったことが

Aさん親子の変化のきっかけでした。


お母さんが要求値を下げて
肯定的な関わりを増やしたら
お子さんには
こんな変化がみられました。

 

✔話しかけてもキレなくなった

✔お子さんからお母さんに

話しかけてくれるようになった

✔本人が決めた勉強時間は

しっかり取り組むようになった

 

✔気持ちのゆとりができて

家族のことを気遣う発言が出てきた

すごい大変身です！

 

 

で。

 

 

ここまでだけを読んだ方の中には

こんな疑問を抱く方が

いらっしゃるはずなのです。

「要求値を下げて

　アレもコレもやらせないまま

　大きくなったら困るんですけど」

 

…はい、とってもよくわかります。


ですが、発コミュは
当然そこでは終わりません。


そのあと、子どもの「できる！」
を増やすための関わりを

当然していくわけですが…

 

 

うまく行かないお母さんの

代表的なパターンは

 

いきなり「できる！」を増やす

ところからスタートしようと

することです。

 

 

脳が、お母さんの言葉を

受け止められる状態を
作っていないのに

 

焦って指示ばかりだして

ガミガミ言い過ぎて

子どもの脳が育たない状態を

知らずの間に
作ってしまっている…

これが、一番のNGパターンです。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学をベースに

考えられています。

子どもの脳に届きやすい順に…
脳が育ちやすい順に…
やっていきます。


その一番の入り口にあるのが

お母さんのガミガミを減らす
＝子どもの脳が

　感情的な反応をしない

　状態を作る

こと。


一番大事だからこそ
集中的にお伝えしたい！

そんな想いで

お母さんの視点の変え方、
対応のコツを、

5月のオンラインセミナーで

お伝えします。

 

 

今日ご紹介したAさんのように

療育や発達相談を
活用されている方でも

このコロナの緊急事態を受けて

 

外部の相談機関を
頼れなくなっている方も
多いはずです。

 

 

そんな方にも
ぜひお家での対応方法のヒントを

手にしていただきたいと思います。

 

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それでは！今日はここまでです。

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だからこそ
お母さんのコミュニケーションが
子どもを励ましつづける
存在であってほしいと思います。


発達が気になるお子さんの子育てに
ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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