完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

新年の強い思いがその１年を決める！

配信時刻：2024-01-01 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

新年あけましておめでとうございます☆

こうして皆様に新年の

ご挨拶ができますことを

心よりうれしく思います。

 

さて今日は

「新年の強い思いが

その１年を決める」

というお話です。

 

◯◯◯さんは

今日の日をどんな感情で迎えて

いるでしょうか？

 

今年こそ、

子どもが自分のチカラで

動き出してほしい。

 

今年こそ、

何の心配もなく

家族で穏やかに過ごしたい。

 

そんなお気持ちで

おられるかもしれません。

 

私はちょうど１年前、

子育てのアップデートのため、

発達科学コミュニケーションの

上級講座に申込ました。

 

それまでの半年間で

息子が見せた著しい成長に感動し、

どうしてこんなことが起こるのか、

 

その謎を知って子育てを

バージョンアップさせたかったからです。

 

「やる！」と決めたときは

ワクワクして、

なんとも清々しい気持ちで

この元日の日を迎えたことを

いまでも鮮明に思い出します。

 

私が「やる！」と決めてから

出会った人々は、

 

強いやる理由と思いに

突き動かされ、

 

発達凸凹の子どもが

住みやすい世界を夢見て

「自分が社会を変えてやる！」

と日々邁進できる人たちでした。

 

そして私が「決めた」ことで、

私自身も家族も生徒さんも

大きく成長する１年になりました。

 

今までの子育てでぶつかった壁が

どうして存在したのか、

どうやったら乗り越えられるのか、

 

目の前の霧が晴れるように

明解に見えてきたからです。

 

それからの子育ては前よりもずっと

楽しく楽になっていきました。

 

私の手で子どもを成長させられる実感に

強く幸せを感じました。

 

それと同時に、

 

息子と同時期に起立性調節障害で

不登校になったお子さんたちが

今も復帰していない（それは学校以外の

選択をしたのかもしれませんが…）ことに

思いをはせるようになりました。

 

どの子も素直でかわいい

がんばり屋のお子さんでした。

 

私たち親子だけがこの方法で

壁を乗り越えられたら、

それでいいのだろうか。

 

このまま、

「あー、良かった！」

で済ませていいのだろうか。

 

起立性調節障害で悩む親子の

「ただ回復を待つだけ」の生活に

一石を投じることができるのは

私だけではないか…

 

実際に発達科学コミュニケーションで

起立性調節障害の息子を

大きく成長させた私…

 

保健師として、

発達支援の知識と経験があり、

ペアレントトレーニングの価値が

分かっている私…

 

自律神経の専門を持つ

脳神経内科医である夫

（実際に起立性調節障害の高校生を

診る機会がある）に専門知識を

いつでも伝授してもらえる私…

 

そして何よりも

思春期のお子さんの大事な

時間をただ待つだけで

過ごしてほしくない、

明るい未来を手渡したい！

という強い思いを持つ私…

 

そんな思いがふつふつと

湧いてくるのでした。

 

息子と同じクラスだった子どもたちの

笑顔やかわいいエピソードが

頭をぐるぐる回り、

 

いつしかそれが私の原動力に

なっていました。

 

そうして、

「まあ、いつか始められたらいいや。」

と思っていたトレーナーへの道を

突き進むことになったのです。

 

そこからの私は寝る間も惜しんで

講義を聞き、研究を重ね、

師匠との会話を繰り返しながら、

 

起立性調節障害の子が

最短ルートで回復するメソッドを

発達科学コミュニケーションを軸に

考案しました。

 

2024年はもっと多くの方に

このメソッドを届けていきたい。

そう強く思っています！

 

こんな私の強い思いは子育てにも

もちろん生かされました。

 

３人の子どもそれぞれに

長期目標、短期目標を立て、

伸ばしたい力を意識した

コミュニケーションで日々子どもの

成長を感じることができました。

 

「好きなことだけして生きていく！」

と話していた長男は、

１年のブランクを言い訳にせず、

受験勉強にまっしぐら。

 

中１ギャップにはまった長女も

「大きな壁を乗り越えた１年だった。

　この壁はこれからは私を

　守ってくれる壁になる。」

とまで話せるように。

 

「１位になれないならマラソン大会に

　出ない。」と言って登校しぶりの

　あった次女も、冬休み中は、

「早く学校に行きたい！」

というほど学校好きになりました。

 

子どものいい時も悪い時も

最良の声かけを選んで導けたから

おこった変化だと自負しています。

 

夫にも自分の思いや叶えたい夢を

語ることで、今まで

「家族の調整役」

「家族の緩衝材」

として過ごしてきた役割から、

 

一緒に起立性調節障害の子を救う

パートナーとしての会話が

できるようになりました。

 

社会のおかしさや、

学校教育の矛盾、

世の中の状況をともに語り、

 

わが子にどんなチカラが必要か、

起立性調節障害の子の親御さんに

何を届けたらいいのか、

 

そんな夫婦の会話ができるように

なったんです。

 

それもこれも、すべては

家の中でのキーパーソンである

「私」が『やる！』と決めたからです。

 

皆さんも、ぜひこの１年最初の日に

何かひとつでも「やる！」と決めて、

スタートしてみてはどうでしょうか？

私は、今年はより多くの方に、

このメソッドを届けられるように、

子どもとの生活も存分に楽しみながら、

日々尽力していきます。

 

今年もどうぞよろしくお願いします。

 

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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