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私も、出会ったお母さんたちから学ばせていただいています

配信時刻：2026-09-16 21:30:00

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◯◯◯さん
 
暴言・暴力・無気力に怯える
毎日から卒業し、
親子の会話と笑顔を取り戻す。


発達科学コミュニケーション
トレーナーの宮田かなこです^^

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発達科学コミュニケーション
基礎講座で伴走するのは、
7ヶ月です。


けれど、
人と人との出会いは、
私にとって本当に
ありがたいものだなと
感じています。


その方のルーツや、
大事にしているものに
触れるたびに、


私自身も、たくさんのことを
学ばせていただいています。


今日は、
ご卒業から3ヶ月たったNさんから、
とても考えさせられる
気づきの声をいただいたので、
ご紹介します。


Nさんは卒業後も、
英語の勉強に挑戦しながら、
仕事や人との
コミュニケーションにも
発コミュで学んだことを
生かしてくださっているそうです。


メールには、

「今、自分が
素晴らしい人間関係を
作れているという
現在進行形の幸せが、


私の自己肯定感、
自己効力感を高めてくれて、
とても成熟した心持ちへと
変化させてくれたと思っています」


そして、


「子供たちにも同じで、
本人たちの意向を尊重し、
見守ることができているなと
感じています」


と書いてくださいました。


最後には、

「宮田さんから学んだ
発達科学コミュニケーション。
何にも変えられない
貴重なものと思っています」

と。

とても嬉しいご報告でした。

そしてNさんから、
もう一つ、
とても考えさせられるお話を
教えていただきました。


それが、

「高文脈コミュニケーション」と
「低文脈コミュニケーション」

という考え方です。


簡単にいうと、


高文脈とは、
言葉だけではなく、
空気や表情、
関係性や前後の流れから、
相手の意図を読み取る
コミュニケーション。


低文脈とは、
必要なことを言葉にして、
具体的に伝える
コミュニケーションです。


日本は、世界でも特に
高文脈な文化だと言われています。


「察して」
「空気を読んで」
「それくらいわかるでしょ」


こういう言葉、
私たちの日常には
たくさんありますよね。


私も最初は、発コミュは、
相手に察してもらうのではなく、
短く、具体的に、
わかる形で伝えていくので、


低文脈なコミュニケーション
だな、と思いました。


けれど、
その後も考えているうちに、


発コミュでは、


表情。
声のトーン。
間。
距離感。
その日の子どもの状態。


こうした
言葉以外の情報も
とても大切にしていることに
改めて気づきました。


伝える時は、わかりやすく。
受け取る時は、繊細に。


発コミュって、
そんなコミュニケーション
なのかもしれないなと、
Nさんのお話から
改めて考えさせられました。


そして、
日本では当たり前の、

「察して！」
「それくらいわかってよ！」が、


発達特性のある子との
すれ違いにつながっている
こともあります。


このことについて、もう少し詳しく
記事にまとめました。

▼「察して」が通じないのはなぜ？
発達特性のある子と
意思疎通できない
理由と伝わるコミュニケーション

https://desc-lab.com/miyatakanako/8247/


Nさん、
素敵な気づきを
ありがとうございました^^


私もこれからも、
出会ったお母さんたちから
たくさん学ばせていただきたいと
思います。



 

 
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