小学生の癇癪をゼロにするカラフル脳育て1日1レッスン講座 - バックナンバー
「ゾーニング」ってどうやるの?実例編①
配信時刻:2022-05-04 08:00:00
◯◯◯さん
凸凹幼児の「できた!」
を増やす環境づくりで就学不安をゼロにする!
発達科学コミュニケーション
トレーナーの仲田なぎさです^^おはようございます!昨日はゾーニングの考え方についてお話しました。読んでいない方はこちらからお読みいただけます。今日は実際にどうやるのか我が家と生徒さんの実際に行った事例をお伝えします。今日は我が家の一例を。当時の私は息子の問題行動が多岐すぎてどうしても悪いところに目がいってしまいがちでした。褒めることは発コミュの声かけで少しずつできるようになったものの指示が通らない。敏感で怖がりな息子はやりたいこと以外は全てママ任せ。普段やり慣れないことには拒否反応を示しこだわりの特性によりやりたいことを始めると今度は切り替えができない。結局「いい加減やってよ!」と怒鳴ってしまっていたんです。そこで我が家では生活習慣を身につけることから始めました。例えば手洗いが嫌いな息子は帰宅後真っ先におもちゃに向かって遊び始める癖がありました。これは視覚優位と言って目からの情報処理が優先され「聞いたもの」よりも「目についたもの」に行動が向いてしまうのが原因なのですが「聞いたもの」が好きなことでないなら尚更ですよね。そのため、「見えない」工夫をしたんです。我が家の場合は玄関をまっすぐ行くとリビングがあります。そのリビングとの境目にドアがあり、ちょうどその右手側に洗面台がありました。そのため、閉めた扉に「おててをあらおう!」とメモした紙を貼ったんです。つまり、扉を使ってリビング(遊ぶ場所)と廊下をゾーニングしたんですね。
写真にある通りとっても簡単なメモ書きでしたがこれが息子には的中!毎日洗面台にまっすぐ向かうようになりました。幼児期はまだ記憶力も短いためその場その場で状況判断します。「見えなくする」と言う工夫は取り入れやすいと思うのでよかったら試してみてくださいね^^習慣がつくとこの工夫の必要なくなりますよ!では皆さま、今日も素敵な連休を♪Copyright@2022-NagisaNakada.All Rights Reserved.
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