１日１分読むだけで、学校恐怖症キッズの心と脳を育てます！ - バックナンバー

学校に行ってほしいなら子どもの欲求を満たすことが大切です！

配信時刻：2025-02-10 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

vol.835
学校に行ってほしいなら
子どもの欲求を満たすことが
大切です！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

メルマガの配信が空いてしまい
すみません。
体調を崩しておりました。



◯◯◯さんも
お子さんも体調には
くれぐれもお気をつけくださいね。

さて、今日のメルマガは
登校しぶり・不登校を
根本から解決するには



お子さんの
欲求を満たしてあげる
ことが大切だよ！
というお話です。




アメリカの心理学者
マズローが提唱した
マズローの欲求
をご存知でしょうか？

 

人の欲求は、ピラミッド型に
５段階の基本的欲求
から成り立つ
という説を唱えました。

 

それがこちらです▼

 

土台となるのは、
生理的な欲求です。

 

対して、ピラミッドの頂点は
自己実現という欲求です。

 

この欲求の特徴は、
２段階目を満たすためには



必ず前の段階の欲求が
満たされていなければ
上にはいけないということです。

 

それぞれの欲求を
具体的にみていきましょう。

 

第一段階の生理的欲求とは
ご飯が食べられる
睡眠がとれるということ。

 

 

第２段階の安全欲求は
衣食住はもちろん
子どもの視点から考えると
親から守られている状態
ともいえます。

 

第３段階の愛情欲求で
親の愛情を十分に受け取れる

 

 

第４の承認欲求で、
親・先生・友人などから
褒められる・認められる
という体験を積み重ね
自信をつけていきます。

第５の自己実現欲求が
才能の発見や夢の追求になります。

第１～第４段階が
別名：欠乏欲求とも言われ
自分の足りないものを
補い、埋めていく欲求で

 

第５段階のみが
成長欲求と言われます。

 

このマズローを欲求を考えてみると
子ども達に学校に行ってほしい
子ども達にチャレンジして欲しい
そう願うのであれば

 

第１～第４段階の欲求を
満たしてあげることが必要なのです。

 

 

◯◯◯さん
お子さんは今
どのステージにいますか？

 

 

そして、この欲求ですが
お母さんが満たしてあげられることが
たくさんあると思いませんか？

 

 

ずっと怒られてばかりでしたら
第２段階での
家で心の安心が満たされていない

かもしれません。

 

発達の特性
繊細な気質があり
学校生活でのストレスが多い

のでしたら
第３段階が満たされていないと
考えられますね。

 

学校に行けない日が増え
お子さんが朝
「学校に行きたくない！」と言うと



怒りが湧いてくるタイプのママ

がっかりして
ため息をつくタイプのママに




大きく分かれます。




どちらのタイプのママであっても
不安が強い子は




お母さんの表情を
よーく見ています。




不安を感じる
感情の脳の領域には



相手の表情を感じる細胞が
たくさん存在しています。




そして相手の
怖い表情に強く反応する
ことも研究からわかっているのです。



ここで考えてみましょう！


学校に行けなる日が
増えてきている状態を
根本から解決するために




子どもたちに足りない欲求は
ないでしょうか？




今回の
オンラインセミナーでは




お母さんご自身が
お子さんの欲求を
満たしてあげられているかどうか




ご自身のお子さんへの対応を
客観的に振り返ってみる
スキルチェックもやってみますね！




楽しみになさってください。






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◯◯◯さんの子育てを
応援しています♪

今日はここまで。



最後までお読みいただき
ありがとうございます。

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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