１日１分読むだけで、学校恐怖症キッズの心と脳を育てます！ - バックナンバー

癇癪とパニックの違いとは？

配信時刻：2025-01-07 21:30:00

前のメールマガジン | 次のメールマガジン

◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

いつでも見返せるよう
メールマガジンが「保存」
できるようなりました！




初回だけ“登録”が必要ですが
もちろん無料で登録できますので
見返したいメルマガは
保存して、ご活用くださいね！

 

 

 

保存したことない！という方は

こちらに無料登録するだけで

お気に入りのメールを

フォルダに分けて整理して

保存し、何度も見返すことができます

↓こちらをクリック！
AgentBoxボタンはバックナンバーでは表示されません。

今日のメルマガ

「いいな！」「覚えておきたい！」

と思ったら保存してくださいね

↓こちらをクリック！

AgentBoxの保存ボタンはバックナンバーでは表示されません。

 

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

vol.811

癇癪とパニックの違いとは？

============

学校が始まって
お子さんの癇癪が増えている・・・・
というご相談が増えています。



今日は
癇癪とパニックの違い
について考えていきますね！

 

どちらも
大声で叫んだり
泣いたりしているので

 

一見、同じように見える
困った行動ですが

 

その根っこを探ってみると
違いがわかります。



癇癪は
怒りやフラストレーションが
爆発するような感情的な反応です。

 

例えば、幼児期ですと
スーパーで

「お菓子を買ってくれないと嫌だ！！」

 

とひっくり返っている子や

 

小学生くらいになると
「もっとゲームをやらせろ！！」

と怒っている子も多いですね。

根っこにあるのは
「怒り」です。

 

思い通りにしたいわけです。

これが癇癪です。

 

 

一方、登校しぶりがあって
お母さんがお子さんを
学校へ送っていったとき
昇降口で

 

「ママ、帰らないで！！」

あるいは、朝
「学校に行きたくない！」
といって泣き叫ぶ子もいます。

 

お母さんからしたら
困った行動だと
感じることでしょう。

 

この子の根っこの感情は
自分自身の安全や状況に対する
強い不安感があるのです。

 

 

子どもの心の奥底には

「ママが帰ってしまうのは心細いよ」
「学校に行くのがツラいよ」

と感じているのかもしれません。

 

 

あるいは
見通しを持つのが苦手な子は

 

いきなり病院に連れて行かれて

「行きたくない！」と

大泣きする子もいますが
これも不安・恐怖が根っこにあります。

 

思い通りにならないので
泣き叫ぶ＝癇癪は



日常的に肯定的な
コミュニケーションができ入れば
スルーをしてもらって大丈夫です。

 

ですが
不安が根っこにあるパニックは
（注：これはパニック障害とは違います！）

 

 

スルーはしないでくださいね。

もちろん怒るのもNGです！

 

 

しっかりとお子さんの
不安の感情を
お母さんが受け止めて
あげてくださいね。

 

学校に行けなくなり
登校への拒否感があるお子さんは



学校生活へのスタートに
不安があるために

 

学校へ行くとき
あるいは家に帰ってきてから

 

イライラが増えたり
このパニックになる子がいます。

 

見極めは難しいですが
癇癪なのか？
パニックなのか？

 

その感情の根っこをしっかりと
見極めてあげてくださいね。

 

不安が強い子の対応を
間違えてしまうと

 

余計に不安が強くなって
しまうことがあります。

 

 

３学期のスタートの時期に
不安が増している子が
とても増えています。

お母さんがわが子の
心の状態をしっかりと
観察すること
とても大切です！



新春セミナーでは
登校刺激をしてもいいのか？
休ませた方がいいのか？
のポイントもお伝えしますので
対応に悩むママは
ご参加くださいね！



詳細・お申し込みはこちらから
▼
https://www.agentmail.jp/lp/r/16894/142063/

 

今日はここまで。

 

最後までお読みいただき
ありがとうございます。

 

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

 

 

◆登校しぶりを卒業するホームページ
https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

 

 

◆過去の記事はこちらからご覧いただけます！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/

 

 

 

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

今日のメルマガはいかがでしたか？
ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

ーーーーーーーーーーーー

このメルマガは全文が著作権法によって
保護されていますが
ご家族のご友人に限りお役に立てれば
全文の転送を前提として
共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

ーーーーーーーーーーー

発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

Copyright©2021- MihoYokoyama. All Rights Reserved.

メールマガジンの解除
登録メールアドレスの変更

Copyright©2021- MihoYokoyama. All Rights Reserved.

前のメールマガジン | 次のメールマガジン