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子どもの自己肯定感を下げる コミュニケーションとは？

配信時刻：2025-01-06 20:10:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
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vol.810
子どもの自己肯定感を下げる
コミュニケーションとは？
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セミナーのお申し込みリンクが
記載できてなかったので
再送させていただきますね！
失礼いたしました。

冬休みも終盤
いよいよ３学期が始まりますね。




３ヶ月後は
入学・進級という
環境が大きく変化する時期ですね！



このメルマガを読んでくださっている
方のお子さんは



不安が強かったり
新しい環境へ慣れるのに
時間がかかってしまうタイプでは
ないでしょうか？



そこで
ただいま、３ヶ月後を
安心して迎えるために




１月、２月、３月の
過ごし方が大切です。




この時期
２学期に学校に行
けなくなった子が
「学校」が始まることを感じ



不安が強くなっている・・・
あるいは
イライラが増えてきている
そんなご相談をいただきます。



学校に行けなくなった子の多くは
学校に行けなくなったことで
自己肯定感が
下がっていることが多いです。



だからこそ
日常の関わりを
ポジティブ対応に
していただきたいのですが




その前に自己肯定感を
下げてしまうコミュニケーションを
まずは、やめることから
始めてみませんか？




過去の私は
さんざんやってきてしまったので
◯◯◯さんにも
ご紹介したいと思います。



①厳しいしつけ


特に日本はしつけを重視する
子育てですので


できていないことに注目して
指摘することが多いかと思います。



例えば


失敗すると責められた・・・




②気分で怒ってしまう



私もあるのですが
私たちのイライラのまま
怒ってしまったことはないでしょうか？



なるべくフラットモチベーションで
接してあげてくださいね。



機嫌がいい時
理不尽に怒ってしまうなど
接し方に波があると
親の顔色を伺うように
なってしまいます。









③褒めない、認めない


うちの子は
ずっとYouTubeばかりダラダラとみていて



褒めることなんてありません・・・
と思っていませんか？



そんな時は
「楽しそうにやっているね！」
といった興味を持って上げるだけでも
OKです。




学校に行った
勉強をしている
お手伝いをしてくれた
など、親にとって都合の良いところだけを
褒めていくのもNGですよ。






④自分で決めていない
＝親が全て決めている



自己決定が多ければ
多いほど、幸せを感じやすいと
言われていますよ」＾＾





⑤子どもの話を聴かない



ついつい
アドバイスをしたり
話の途中で遮ったりしていませんか？



お子さんが話すことを
まずは、否定しないで
最後まで聴いてあげてくださいね！




⑥誰かと比較する



よくあるのは兄弟姉妹と比較する。



あるいは親の子どもの頃と
比較してしまう。



どうでしょうか？



わかってはいるけれども
やってしまっている・・・
こともあるかもしれないですね。



ちなみに
上記の親の対応は



子どもの脳の発達とは
真逆のコミュニケーションです。



日々のコミュニケーションの
積み重ねが



自己肯定感を
育んでいきます。




新学期まであと少し。



ポジティブなコミュニケーションを
実践していきましょう。




具体的にどんな声かけを
していけばいいの？



新春セミナーで
お伝えいたしますね！



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今日はここまで。


最後までお読みいただき
ありがとうございました。

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

 

 

◆登校しぶりを卒業するホームページ
https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

 

 

◆過去の記事はこちらからご覧いただけます！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/

 

 

 

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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