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＜申込開始＞ 先生の「連れてきてください」 は正しいのでしょうか？

配信時刻：2024-10-08 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

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vol.761
<申込開始＞
先生の「連れてきてください」
は正しいのでしょうか？
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今日のお昼から
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10月12日（土） 22時
10月13日（日） ６時
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【時間】70分
【場所】ZOOM（オンライン無料通話）
【費用】アンケートご記入された方は無料
【定員】各日程先着６名様
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今日は、学校の先生がよくおっしゃる
「とにかく連れてきてください」




あるいは、付き添いをされている
お母さんに
「お母さん、早く帰ってください」



という対応について
考えていきましょう！




目の前のわが子は
「学校が怖い」
「学校に行きたくない」
と言っている。




最初は
とにかく学校に
連れていかなければ！と
どうにか説得したり
送迎したりして



学校へ送り届ける方が
圧倒的に多いのではないでしょうか？



しかしながら
「行きたくない」
「教室が怖い」



と泣き喚いたり
固まったりする様子が
あまりにも続くと



先生と嫌がるわが子との間で



どう対応すればいいのか
悩まれたことはないですか？






実際に、
私の発コミュの生徒さんである
Yさんの実話をお話していきますね。



お子さんを送り届けた後
分離不安のあるお子さんを
見守っていたときに




先生に
「お母さんは、もう帰ってください」
と言われ



泣きそうになっている
お子さんのことを心配しながらも



お母さんは
先生の言われた通りに
帰ったそうです。



その後、
お子さんはずーーーーーと
泣いていたそうです・・・・




そして、翌朝
お子さんは
「絶対に学校に行かない！」



と、テコでも
動かなくなり
余計に学校への拒否反応が
強くなってしまったのです（泣）



ここで◯◯◯さんにも
考えてほしいのです。



きっと、先生は
過去の経験からの
成功体験があった
のかもしれません。




甘えさせると良くない
という考えが根底にあったの
かもしれません。




だけれども
子ども脳はひとりひとり
違います。



Yさんのお子さんのように
分離不安が強かったり



ネガティブな記憶を
溜め込んでしまう脳の
タイプのお子さんには
逆効果だったのです。




「教室が怖い」
「学校が怖い」
というお子さんに対して



お母さんが甘やかしすぎだ
と考える



先生や
ご主人
同居されている方は
ご両親
義理のご両親から




責められたことが
あるかもしれません。




そんな時に考えてほしいのは
目の前のわが子を
真っ直ぐに見ると
いうことです。




「学校に行きたくない」
という子の
本心は



「学校に行きたくでも行けない」
という子がほとんどです。



「学校をサボろう」
と思っている子は
いないと私は思っています。




お子さんの対応に
自信がない方は
ぜひ、セミナーにいらしてくださいね。







お申し込みはこちらから
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今日はここまで。


最後までお読みいただき
ありがとうございます。

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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