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無意識にやってしまいがちな 登校しぶりのNG対応！

配信時刻：2023-12-07 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

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vol.563

無意識にやってしまいがちな
登校しぶりのNG対応！
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昨日
パステル総研の
Nicotto!塾に登壇しました。



140名もの方にご参加いただきまして
チャットワークも
とても盛り上がりましたよ〜。

時間の関係で全ての質問に
お答えできずにすみませんでした（泣）





ひょっとこみたいな口ですね・・・

 

ライブの中で
登校しぶりの子どもたちに
つい、やってしまいがちなNG対応について


ご紹介したのですが


皆さん

「NG対応をしていました！」

という声が圧倒的に多かったのです。
いや、ほとんどのママがやっていたかも
しれません。


もちろん
もれなく私もNG対応をしていたので

 

お母さんのお気持ちが
痛いほど、わかります。

ではなぜ、
NG対応をしてしまうのか？

NG対応とは
「登校させる」ことだけに
フォーカスしてしまうことです。

具体的には

✅説得して行かせる

✅行きたくない理由を問い詰める

✅行きたくない理由を否定する

✅ご褒美を使って登校させる

✅学校を休むなら勉強しなさい！
　学校を休むなら塾には行きなさい！

 

他にもたくさんありますが
この類の声かけをしてしまうことです。

 

なぜ、私たちは
登校させることに
フォーカスしてしまうのか？



いくつか理由がありますが
大きな理由には


お母さん達の
お子さんの将来への不安
日本という教育制度


の２つがあると考えます。

 

 

今日はお母さんの不安について
書いていきますね＾＾



お母さんの不安というのは
ご自身が学校を休むという
経験がなかったからです。



人は自分が経験したことがないことに
不安を抱きやすい生き物です。



◉このまま学校に行けなくなるのでは？
◉将来、辛いことに
　乗り越えられなくなるのでは？

といったような不安を
◯◯◯さんも
感じたことはないでしょうか？



学校へ行ってくれたら安心ですよね。


だけれども
学校へ行きさえすれば
それで大丈夫ですか？

私は次男が休みがちになった時
担任の先生に迎えにきてもらい


行きしぶる息子を
先生と送りだしたことがあります。


次男を迎えに行った時
先生から言われました。



「〇〇くん
一日、机に突っ伏していました。
顔を上げることもありませんでした」



この先生の一言で
私は初めて気付かされたのです。

学校へ行けば
問題が解決したわけではない
ということを・・・・・



だから
私は学校へ行くことを
ゴールとしていません。



子どもが自信をためて
子どもが学校が楽しいと
思ってはじめて

 

 

登校する意味があると
考えているのです。

 

◯◯◯さんはいかがですか？

明るかった息子が
面白いことを言う息子が


死んだ魚のような目
をしている・・・


私のやっていることは
間違っているんだ。

 

目の前の息子が
私に気づかせてくれました。

子育てで一番大切なこと。



それは子どもの
心を守り育てること。


と、私は考えています。


心＝脳が元気になれば
心＝脳がポジティブになれば


人生、いつからだって
やり直せるのです。



大切なお子さんのために
お母さんだからできること

前向きに生きていける
真の自己肯定感を授ける
ことではないでしょうか？

セミナーが満席になっておりますが
リクエストをいただき


追加開催いたしますね！

 

 

 

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今日はここまで。


最後までお読みいただき
ありがとうございます。




◯◯◯さんの子育てを
応援しています♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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