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繊細（HSC)な子の記憶の脳の秘密とは？

配信時刻：2023-09-07 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

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vol.506

繊細（HSC)な子の
記憶の脳の秘密とは？

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昨日、リリースしました小冊子
続々とダウンロードされています。

 

まだ、ご覧になっていない方は
こちらからどうぞ▼
https://www.agentmail.jp/lp/r/10666/96280/

 

 

今や
HSC（繊細）な子は人口の20%程度
と言われていますので
つまり5人に1人と言うことに
なりますね。

 

実際、個別相談でも
繊細なお子さんのママ達が
たくさんいらっしゃいます。

 

今日は
HSCのお子さんの
記憶の脳について書いていきますね。

 

 

HSCのお子さんは生まれながらに
感情に対する繊細さと
刺激に対する敏感さを
持っています。

 

学校で
他の子が怒られていると
自分が怒られていると感じたり

 

授業中に意見を言うことに
すごく緊張して
疲れてしまう子もいます。

 

また
お友達に何気なく言われたことも
いつまでも
気にしていたりもします。

 

なぜ、いつまでも
気にしてしまうのでしょうか？

 

これは記憶の脳の特性が
影響しています。

 

HSCの子は
記憶力がとてもいいのです。

 

良くも悪くも
いいと言った方が
伝わるかもしれませんね。

 

この記憶の脳には
２つの働きがあります。

 

１つめは覚えること
２つめは思い出すことです。

 

１つめは
ネガティブな体験を
優先して記憶し
脳にどんどん溜めています。

 

そしてその記憶が
時間が経っても
忘れないのです。

 

いえ、
忘れたくても
忘れられないのです。

 

この記憶の脳の特性は
自閉スペクトラム症（ASD)の
お子さんも同じで

 

忘れられない障がい
と呼ばれることもあります。

 

 

私の次男も
すごく記憶力が良いです。

 

５年生の時に
いじめられたことを
忘れられなくて苦しんでいました。

 

中学生になったときも
教室にいると

 

多くのクラスメイトに囲まれて
責められ続けたことを
思い出してしまうと
後になって話してくれました。

 

思い出すとき
ただ映像として思い出すだけでなく

 

当時の感情も
同じように思い出してしまう
のです。

 

思い出すたびに
当時の辛かった感情を
何度も味あわないといけないのです。

 

HSCのお子さんをお持ちの
お母さんは

 

お子さんから
過去にあった辛い体験の話
嫌だったことを
何度も聴かされたことが
あるかもしれません。

 

一方で
思い出すのが苦しくって
話さないお子さんもいます。

 

お子さんが
「学校に行きたくない」と
言った時

 

まずは
話をしっかりと
聴いてあげるのが基本です。

 

ただ、
お子さんが話したく
なさそうでしたら

 

無理やり聞き出そうとは
しないでくださいね。

 

思い出すことで
余計に辛くなってしまうことも
あるからです。

 

 

登校しぶりのお子さんへの
基本的な話の聴き方については
こちらの小冊子にも書いています。

 

ダウンロードはこちらから▼
https://www.agentmail.jp/lp/r/10666/96280/

 

 

今日はここまで。

 

最後までお読みいただき
ありがとうございました。

 

 

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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