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不登校の定義は30日以上の欠席！

配信時刻：2023-05-03 22:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

 

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

 

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
vol.438
不登校の定義は30日以上の欠席！
===========＝＝＝＝＝＝＝＝

 

G.W.後半。
◯◯◯さんは
いかがお過ごしでしょうか？

 

今日は
Nicott！ライブに初登壇し
子ども達への
自信の授け方について
お話してきました。

 

そのあと
近場のキャンプ場へきて
今、メルマガを書いています。

 

息子達が
お肉を焼いてくれ
洗い物もしてくれて
食べるのに没頭しました＾＾

 

 

不登校だった息子達も
頼もしくなったなあと
しみじみ感じました。

 

 

今、受付をはじめたセミナーですが
ぞくぞくとお申込みを
いただいています。

 

 

１番登校しぶりが増えるのが
夏休み明け！
次は冬休み明け！
そして、３番目に多いのが
G.W.明けだからです。

 

 

文部科学省
「令和３年度　児童生徒数の問題行動
不登校等生徒指導上の
諸課題に関する調査結果」
によると

 

子どもの人口は減っているのに
不登校の子どもの人数はうなぎ登りです。

 

 

ちなみに、国のデータにおける
不登校の定義は

登校しない
あるいは
登校したくてもできない状況にあり
年間で30日以上欠席したお子さん。

 

病気や経済的な理由を除いた子です。

 

登校しぶりの日が増えてくると
この30日！という日数を
超えてしまうのでは？
と心配されているママも
多いかもしれません。

 

私も、次男が４年生の時
休む日がだんだんと
増えるにつれ
30日を超えないように
しなければ！と

登校刺激をすることで
次男を苦しめてしまった
過去の失敗体験があります。

 

なぜ、今回のセミナーで
初期対応について
お伝えするかというと

さきほどお話したように
子どもの状態をわからずに
無理やり登校させてしまうような
初期対応をしてしまうと

 

登校しぶり長引かせしまったり
不登校の傾向に
近づけてしまうこともあるのです。

 

そして
脳科学的にみても
ネガティブな記憶を
溜め続け

 

結果
脳の発達をすすませない
ことになるからです。

 

ちなみに
不登校の傾向がある子と
一口にいっても
状況はさまざまです。

 

★仮面登校
登校はしているけれども
授業中に、ひとりだけ
別のことをしていたり

 

あるいは、
みんなと同じことをしていても
「学校はいやだな・・・」と
内心では思っているケース。

 

★部分登校
教室で過ごしているが
遅刻や早退も多く
保健室の利用も多いケース。

 

 

★教室外登校
登校はするが
教室では過ごせなく
保健室、相談室などで
過ごしているケース。

 

 

どうでしょうか？
学校に行ってたとしても
学校生活を楽しんでいない。
学校が辛い・・・

 

のであれば
その状況を卒業させてあげたいと
思いませんか？

 

学校に行きさえすれば安心！
というのは
親の思い違いだ！
そういう体験を
私自身がしてきました。

 

 

登校しぶりが進行してから
私のところにご相談に
いらっしゃる方が
とても多いのです。

 

登校しぶりとは
心の傷であることも多いです。

心の傷は目に見えないから
対応に悩んでしまうママも
多いかもしれません。

 

かすり傷程度の子もいれば
進行してて複雑骨折くらい
大変な想いをしている子も
いるのです。

 

傷が浅ければ
話しを聴いてあげるだけで
ケロっと学校へ行ける子も多いですが

 

複雑骨折くらいの
心の傷を負っている子は
どうしても
回復に時間がかかるのです。

 

お子さんの様子が心配なママは
早め早めの対応が鉄則です！

 

お申し込みはこちらから▼
https://www.agentmail.jp/lp/r/9469/86707/

 

【日程】
５月11日（木）10時～
５月11日（木）13時～
５月12日（金）21時～

【定員】先着６名様
【費用】アンケートにお答えいただいた方無料
【時間】90分程度
【場所】ZOOM

 

今日はここまで。

最後までお読みいただき
ありがとうございます。

 

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

 

 

◆登校しぶりを卒業するホームページ
https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

 

 

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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