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登校しぶりを卒業するにはレジリエンスを育もう！

配信時刻：2022-05-05 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

 

こんばんは！
今日は子どもの日
心をこめてお届けします♪

 

今日作った春巻きです。
息子は喜んでくれる年でもないのですが
なんか、お祝いをしたくなる私です^^

 

私の背を超えても
子どもはいつまでたっても子どもだなあ
なんて感じます。

 

今月は登校しぶり・不登校について
書いています。
昨日の記事をまだご覧になっていない方はこちらから▼

 

学校へ行きさえすれば安心と思っているママは要注意！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/547448/

 

不登校になったのは私が原因だった！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/547641/

 

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vol.232

登校しぶりを卒業するには
レジリエンス（回復力）を育もう！

=============

 

登校しぶり、不登校の原因に
ついて考えてみます。

 

文部科学省の平成26年度
「不登校に関する調査」によれば

 

学校を休み始めた原因は
・お友だち関係
・勉強がわからない
・先生が怒る（のが怖い）
・学校、学級になじめない
・家庭の問題等々

と書かれていますが

 

その根底には
発達の問題が隠れていることが
多いのです。

 

いわゆる
発達障がいの子ども達。
グレーゾーンの子ども達です。

 

知的全般に遅れがある子は
就学前にわかることが多いのですが

 

知的な遅れがない子
あるいはあったのしても
軽度な子は
その特性が周りに気づかれない
こともあります。

 

不登校になってはじめて
発達のつまずきがわかった。
というお子さんがいらっしゃるのも
事実です。

 

また、発達障がい
グレーゾーンの子の方が
早い時期（低学年）から
登校しぶりや
不登校になってしまう子が
多いことも
最近の研究からもわかっています。

 

じゃあ
発達障がい・グレーゾーンの子が
みんな不登校になるのか？といえば
もちろんそうではないですし

 

発達の特性に配慮して
対応をしていくことで
再登校しやすくなる可能性がある
という報告もあるのです！
＊「不登校と発達障害2017」より

 

◯◯◯さんに
お伝えしたいのは
登校しぶり・不登校は

 

心のSOS！！
脳のSOS！！

 

「もう、頑張れないよ！」という
合図なのです。

じゃあ、どうすればいいのか？
ひとつめは
学校側との連携です。

 

特性を理解して
ストレスを軽減するために
合理的配慮をしていく。

 

しかしながら
このように学校での
特性の配慮があったとしても
なかなか登校しぶり、
不登校傾向の状態から
抜け出せない子達がいます。

 

その子たちは

・誰にも相談できない
・自信がない
・ネガティブな気持ち

 

といったストレスを抱えています。

 

 

ですから
・困っていることを相談できる力
・自分に自信がもてる。
・ポジテイブに考えられる。

 

このような力を授けてあげる
ことが必要です。

 

これは
学校ではなく
おうちでしかできない
ことなのです！

 

最近の流行の言葉を使うのであれば
レジリエンス（心の回復力）
とも言い換えることができます。

 

ストレスにうちかつ
しなやかな心を
おうちで育ててあげることが
問題解決につながっていくのです！

 

具体的に
登校しぶりのNG対応や
どのような関わり方をすればいいのかは
明日、募集開始の
セミナーでお伝えしていきますね。

 

日程のチェックのうえ
21時半のメルマガをお見逃しなく^^

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　無料ご招待♪

 

最後までお読みいただき
ありがとうございました。

 

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

 

 

◆登校しぶりを卒業するホームページ
https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

 

 

◆過去の記事はこちらからご覧いただけます！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/

 

 

 

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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