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ワーキングメモリーの容量を減らす魔の声かけとは？

配信時刻：2022-02-16 13:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

こんにちは！
今日も心をこめてお届けします♪

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

vol.181
ワーキングメモリーの容量を減らす魔の声かけとは？

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またまた
たくさんお問い合わせを
いただいております
ワーキングメモリーを
伸ばすセミナーですが

 

リクエストをいただき
追加開催いたします。

 

 

「ドリルをやらせれば
ワーキングメモリーは伸ばせますか？」
昨日のメルマガはこちらから▼

https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/527106/

 

＜日程＞
２月22日（火）21時半～
２月23日（月）10時～

＜定員＞
各日程：５名

＜料金＞
無料

＜特典＞
お子様のワーキングメモリーを伸ばす
個別相談会へ無料ご招待♪

＊アンケートにお答えいただける方！
＊ZOOMでお顔だしOKな方！

 

となっております。
本日22時配信のメルマガで
お申し込みスタートです！

一時記憶
作業記憶と言われる
ワーキングメモリーは

同年代の平均の子の容量が100としますと
その容量が、例えば

90とか、
80、70の子がいます。

 

実は
この容量は
その時々のコンデイションが
影響を与えてしまうのです！

 

 

例えば
◯◯◯さんが

今日、保護者会があり
保護者代表としての
みなさんの前で
スピーチをしなければ
いけないとします。

 

 

練習していたときは
暗記もできて上手に言えたけれど

 

本番のときには
緊張して
「ちゃんと話せるかな？」と
心配になって
頭が真っ白になってしまったご経験は
ありませんか？

このように
ワーキングメモリーは
私達の感情に大きく左右される
のです。

 

もともと
容量がみんなよりも
少ないのに

 

さらに
不安が強いと
本来の容量よりも
情報の処理ができにくく
なってしまうということです。

 

例えるならば
ワーキングメモリーという
自分のテーブルのうえに
不安や
落ち込みといった
情報が邪魔してしまい

 

本来覚えようとすること
作業しようと思うことが
できるテーブルのスペースが
なくなってしまうという
イメージです。

 

では次のような
場面はないでしょうか？

 

お子さんが
一所懸命に宿題をやっているそばで

 

お母さんに
「早くしなさい！」
「もっと綺麗に書きなさい！」
などと
言われたらどうでしょうか？

そのテーブルの作業スペースは
狭くなってしまうのは
簡単に想像できますよね。

 

セミナーでは
このワーキングメモリーの
パフオーマンスを保つために
ついても詳しくお話するのですが

 

ご参加された方から
感想をいただいているので
ご紹介しますね。

Ｍさん（小３年男子ママ）
↓

自分の子どもへの接し方がすべて
Noという現実を認識しました！

 

 

Ｍさん（小２男子ママ）

↓

専門的な知識をお持ちですが、
それを優しくわかりやすく
伝えて下さり
これからの声かけを変えていけます！

 

 

Ｔさん（小２男子ママ）
↓

将来のことを心配してばかりの
私としては、
横山さんの息子さんの実践された
お話をうかがうことができて
希望が持てました。

 

Ｓさん（小１年女子ママ）
↓
次女のワーキングメモリを
増やしたかったので参加しました。

ワーキングメモリを伸すのに
よい遊びが知れてよかったです。
子供の能力をのばしたい方に
おススメです！

 

言葉は聞いたことがあるけれど
その中身がよく
わからないと
みなさまがおっしゃった
ワーキングメモリー。

 

このテーマでのセミナーは
最後になるかもしれませんので

この機会をお見逃しなく^^

 

 

最後までお読みいただきありがとうございました。

 

 

 

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

 

 

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https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

 

 

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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