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トイレが怖くて、鍵をかけられない女の子の話

配信時刻：2021-11-08 22:00:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめて
お届けします♪

 

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vol.111

トイレが怖くて
鍵をかけられない女の子の話

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今日は勤務している
小学校の特別支援学級の
２年生のAちゃんの
話しをしますね^^

 

 

Aちゃんは
不安が強くて
慎重派タイプです。

 

先月のことです。
トイレに行くと
なんと、ドアをあけたまま
トイレに入っていたのです。

 

 

さすがにこれはまずいですよね。

 

どうしてドアを空けたままなのかを
質問してみると

 

 

「ドアを閉めるのが怖い」
との返事。

今まで普通にトイレに
入れていたのに
なぜ急に怖くなってしまったのか？

 

そこまでは
Aちゃんも
答えることができなかったので

 

Aちゃんが
トイレもドアを閉め
鍵をかけられるように
作戦開始！！

 

第１段階として
私もいっしょにトイレにはいる。

 

 

第２段階として
鍵はかけずに
私が外から
私の足でドアの下をひっかけて
ドアが開かないようにする！
（イメージつきますか？笑）

 

第３段階には
「Aちゃん
先生が外で待っているから
鍵をかけてみる？」
ときくと

 

Aちゃん
「うん、鍵かけられる！」
との返事で

 

 

３週間の時を経て
無事、
トイレの鍵を
かけられるようになりました！

 

 

発コミュでは
子ども達の感情には
フォーカスしません！

 

そうではなく
どうしたら
行動できるかに
フォーカスしていきます！

 

 

Aちゃんが感じた
トイレの鍵を閉めるのが怖い
という感情。

 

以前の私なら
「大丈夫！大丈夫！
怖くないよ！」
と言っていたことでしょう。

 

でも、それって
Aちゃんの「怖い」
という感情を否定していますよね。

 

 

まずは「怖い」と
感じていることを
受け止める！

 

 

トイレが怖いという感情は
Aちゃんが成長とともに
なくなるかもしれない！

 

でも、もしかしたら
怖いし、イヤだなという
感情は変らないかもしれない。

 

でも怖くてもイヤでも
トイレにひとりで
入れたら
困りごとはなくなりますね。

 

このように
どうしたらトイレに
入れるようになるのか？を考え

 

結果、入れるようになることで
トイレにいく！という
脳の回路ができていきます。

 

 

これはもちろん
トイレに限ったことではなく
全てに言えることです。

 

できないことばかり
やらせても
脳は発達していきません！

 

 

それどころか
失敗体験が重なると
自信を失って
チャレンジしなくなって
しまいます。

 

 

子どもができる
目標設定をするのがとても
重要なのです！

 

小さなできた！の積み重ねが
脳の回路を作っていくのです！

 

 

「なぜ、できないの？」
と感情的に対処するのではなく

 

「どうしたらできるようになるのか？」
を考える習慣をつけていきましょう！

 

ママがわが子を冷静に観察し
わが子の発達を促す
目標設定をたてるセミナー

 

これで
うちの次男は
勉強のヤル気スイッチが
はいりましたよ^^

 

ただいま
準備中ですので
もうすこしお待ちくださいね。

 

最後までおよみいただき
ありがとうございました！

 

 

明日もお子さんの
素敵なところ
ひとつ探してみてくださいね♪

 

 

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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