１日１分読むだけで、学校恐怖症キッズの心と脳を育てます！ - バックナンバー

算数大嫌い！と言った凸凹キッズが「俺！算数得意！！」に変わったマル秘術

配信時刻：2021-05-27 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

 

こんばんは
本日も心をこめてお届けします♪

 

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vol.189

算数大嫌い！と言った凸凹キッズが
「俺！算数得意だもん」と
180度変わったマル秘術

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1日１テーマでお届けする
メルマガスタートです^^

 

今日は学校での一コマを
お話ししますね！

↓↓
小３凸凹キッズのSくん。

 

分数が始まってから
「算数なんて大嫌い！」と
言うようになってしまいました。

もともと算数は好きなSくん。
でも、例題や解説を読むのが
面倒くさくて

 

いきなり応用問題を
やろうとする。

 

さすがに
わからないので
嫌になってしまった！！

 

 

というわけです。

 

 

 

例題のところに
問題の解き方
考え方が
書いてあるのですが

 

 

凸凹キッズはこの例題を
読むのが面倒くさい！

 

 

早く問題を終わらせて
しまいたい！と
思う子が多いです^^;

 

 

そこで
例題を読んで理解させるより

 

 

まず、分数を
視覚的に理解してもらうために

 

 

公文の分数パズルで
いっしょに遊んで
分数の概念をインプット！
（公文の回し者ではございません・・・）

※画像はお借りしました！

 

折り紙でもいいですよ～！

 

 

そのあと
問題を解くと
スラスラ解けるわけです。

 

 

すると
「俺、算数得意だから！」
と言い出しました！

 

 

さっきまで
嫌い！って言っていたのに！！（笑）

 

 

解説しますと
脳は車のエンジンに似ています。

 

 

最初エンジンをかけるとき
ローギアで
アクセルを強く踏む
必要があります！

 

 

でもトップギアになってからは
そんなにアクセルを踏まなくても
進んでいきますね。

凸凹キッズの脳も同じなんです。

 

エンジンをかけるのが大変！！
ということを
覚えておいてくださいね^^

 

 

凸凹キッズは
「どうせ無理！」と
諦めてしまう子

 

少しうまくいかないと
やめてしまう子

 

が正直、多いです。

 

 

だから、最初の
ハードルを下げてあげる

 

 

失敗させない！

 

 

やり始めるときに

褒めること
励ますことが

とても大切です^^

 

 

Sくんも
分数の例題を読みたくない！

↓

問題が解けない！

↓

もう、やりたくない！
大嫌い！

 

という負のループに
陥っていました。

 

 

そこで、
例題を読む代わりに
分数パズルで
遊んでもらったことで

 

分数のハードルが下がる！

↓

やってみようかな？
という気持にする

↓

実際にやってみたら
できた！

↓

あってる！

↓

もう一問やってみる！
どんどんやりたくなる！

↓

俺、分数得意じゃん！

 

 

というプラスのループ
構図に変わったわけです！

 

 

勉強に限らず
いろいろな事柄
・片づけ
・朝の支度等々
にも応用がききますので
試してみてくださいね^^

 

 

最後にひとつ
Sくんは「算数嫌い！」
と言いましたが

 

その裏にある気持ちに
気付いてあげて欲しいのです。

 

 

今まで大好きだった算数が
なんで、急に嫌いって言うように
なったんだろう？

 

 

嫌い！

バカ！

そんなネガティブな言葉の
裏にはSOSが隠れていることが
多いです。

 

ここがわかると
子育てがラクになってきます♪

 

 

表面的な言葉に
惑わされないでくださいね！

 

 

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なあと感じられるのであれば

 

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最後までお読みいただき
ありがとうございます！

 

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返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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