発達科学コミュニケーション - バックナンバー

1年以上動かなかった子がある日ひとりで動き出した理由

配信時刻：2026-01-14 13:10:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんにちは。
ジャンプ通信のお時間です。


不登校のお子さんに
「家で何かしてほしいな…」

そう思って誘っても
「やりたくない」
「別にいい」
と断られてしまう。


そんな日が続くと、
声をかけること自体が
だんだん怖くなってきませんか？


今日は

1年以上不登校だった
中1の女の子が

“お菓子作り”をきっかけに
ひとりで行動できるように
なったエピソードを
お話しします。


ご紹介するのは
一緒に学んでいる生徒さん
黒柳さんのストーリーです。



＊写真右のいちばん手前が黒柳さんです


黒柳さんのお子さんは
中学生の女の子。


不登校になってから
家ではほとんど何もやらず

外出も平日は
ほとんどできない状態でした。

「やりたいことはある？」
と聞いても

「別にない」
「好きなこととかない」
と答えられない様子。


お母さんとしては、
何か経験させてあげたい、
でも誘うと断られる。

その繰り返しに、
心が折れそうになっていました。





転機になったのは

“好きなことを探す”のを
やめたことでした。


代わりにやったのは
とてもシンプルなこと。

・今できていることは何か
・どこまでなら負担が少ないか
・丸ごとじゃなく、分解できないか

を見直したことだけ。


たとえば、

「お菓子作りをしよう」ではなく

「混ぜるだけ、手伝ってくれない？」

そんな声かけです。


材料はママがすべて準備して
お願いしたのは“ほんの一部分”。


来てくれたこと自体を喜び

手伝ってくれたら
「プロみたいだね〜」
「パティシエみたいだね」

と、子どもが欲しがるワードで
ちょっぴり肯定。


すると、少しずつ変化が起きました。


最初はママと一緒に。

次は、ママ隣にいるけど
見守るだけ。

そしてある日
ママがいない時間に、
ひとりで最後まで作りきったのです。


その後、娘さんはこう言いました。


「お菓子作り、好きかも」
「もっとおいしく作れるように
　極めたい」と。

”好きなことはない”と言ってた子が
自分から「やってみたい」を
口にした瞬間でした。





ここで大事なのは、
「みなさん、お菓子作りしましょう！」
ということではありません。


お菓子作りが
正解だったわけではありません。


正解だったのは、
・今できることから
・1ミリだけ負荷をかけて
・成功体験を積ませた
こと、だったのです。

動けた経験のあとに、
「やってみたい」の気持ちが
育ったのです。


もし今、
「何もしてくれない」
「好きなことがない」
そう感じているなら、

無理に探さなくて大丈夫。


まずは
“今できていることを分解して、
ほんの少しだけお願いする”
そこからトライしてみてください。


小さな一歩が、
あとから大きな成長のきっかけ
になることが、実はとても多いんです。


また、次回も、
Nicotto講座生の
実践のストーリーをご紹介します。

 

 

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現代に子どもを発達させる薬は
ありません。


だからこそ
お母さんのコミュニケーションが
子どもを励ましつづける
存在であってほしいと思います。


発達が気になるお子さんの子育てに
ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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