発達科学コミュニケーション - バックナンバー

何回言っても動かない…は行動よりも記憶に注目するのがオススメ

配信時刻：2025-10-12 10:40:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

 

こんにちは！
ジャンプ通信のお時間です。


「何回言っても動かない」
こんなお子さんの様子に
頭を悩ませていませんか？


行動を促す声かけ
をどんなに使ってみても

手応えイマイチ…
と思っているなら


今日は

「行動力」ではなく
「記憶」に注目してみる

の新トライをしてみてください。



✔ゲームを終わらせられない

✔お風呂になかなか入らない

✔ちょっとでいいから勉強しなさい
といっても全然やらない

✔外出すると決めていても
直前にドタキャンする


など気になっている方は
読み進めてくださいね。





行動をコントロールする脳は
他の脳とも連携をしながら
アクションの指令を出します。

その時に
おじゃま虫の役割を
してしまうものの１つが

「過去の記憶」です。


過去に

「うまくできなかった」
「怒られた」
「間違えて恥ずかしかった」
「◯◯ちゃんよりできなかった」

こんな体験をしたまま
記憶が残っていると


同じ行動をしようとした時に
過去の記憶を
呼び起こして

「ああ、これは
　やめておいたほうがいい」

と指令を出してしまうのです。


これが、子どもたちが、
物事を「回避しようとする」
理由なんです。



「動かない」＝「行動の問題」
と思いがちですが

「動かない」＝「過去の記憶」
が影響している

ということがわかれば…

やってあげることは
ガラッと変わっていきます^^

行動を変えたければ
プラスの記憶づくり
に挑戦してみよう！


１）
「できたこと」ではなく
「やろうとしたこと」を肯定

２）
「ちょっとできた」を発見

３）
「感謝」を伝える


例えば、勉強。

今日はタブレット学習をしようかな…
と言ったのに、本人が言ったのに
夕方になっても終わってない！

こんな時もイライラしなくて
大丈夫。


✔タブレット終わってないけど
自分で開いて
どんな問題があるか見ていたなら。
　↓
タブレットチェックしてたんだね。
今の小学生はどんな問題やってるのかなー。

など肯定的なワンリアクションを
いれてあげましょう！


✔１問でも、１教科だけでも、
トライできたなら。
　↓
ここまでやったんだね。
そんなこと勉強してるんだね。

と必ず肯定。

100パーセントだけを
肯定しようとすると

そのチャンスは
なかなかやってこないですし

「やっても誰も認めてくれない」
となると、頑張っても意味がない
と間違って記憶してしまうので
それは避けたいですね！


もう１つ例えば。

お手伝いで食器を洗ってもらう
ミッションを手渡したのに
やりかけで放置されていた。

こんな時も

✔お皿入れてくれたんだね
サンキュ！伝えたり

✔（洗ってくれたものだけに注目して）
このお皿すぐに使いたかったから
助かったよ、ありがとう。

など

「お手伝い」＝「面倒なこと」
　から
「お手伝い」＝「役に立てること」
　と
記憶を上書きしてあげることで
行動への抵抗感が和らいでいきますよ！


何回言っても動かない…
に悩んでいるなら

指示出しをどうしようか
考える前に

普段の会話が
プラスの記憶づくりの
会話になっているか
チェックしてみましょう！


これが行動の土台を変えていく
ママと子どもの会話のコツ、です。

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お母さんのコミュニケーションが
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存在であってほしいと思います。


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ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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