発達科学コミュニケーション - バックナンバー

消極的だった男子の会話の力が育った！お母さんがやった１つのこと

配信時刻：2025-02-12 12:00:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

 

こんにちは。
ジャンプ通信のお時間です。

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残席がわずかとなりました。

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さて、今日は

発達科学コミュニケーションを学んだ

講座生のNさんから

嬉しい変化成長のご報告を
いただきましたのでご紹します！


「人前で話す勇気がでた！」
「説明が上手になった！」

こんな成長のストーリーです。

 

 

 

お子さんは小学校３年生の男の子。

（春から４年生です！）

 

 

 

文章にして話すのが苦手で、

 

話そうとすると

「あのね！あのね！」と
言葉が出てこない…

 

人の話を聞くのも苦手で

指示も通りにくい…。

 

こんなコミュニケーションの
大変さを抱えていたお子さん。


お母さんとしては
お友達付き合いが心配だから

「こうやって話しなさい」
「今のはわかりにくいよ」と
指導をする関わり方を続けた結果…



お子さんは
会話が上手になるどころか

「どうせ僕なんて…」と

いつも自信がない様子になり、

 

心因性の症状も出て

学校へ行き渋ることが
一気に増えていきました。

 

 

お母さんは

心因性の症状が出て初めて

「自分の対応がまちがっていたかも」

と感じられたそうで

勇気を出して、発コミュの
個別相談にいらしてくださいました。

 

 

 

もちろん

私のところに相談にいらっしゃる前に

病院や心理士さんに

相談はしていたそうです。


ですがもらえたアドバイスは

 

「この子はとにかく

　自信がないまま育っている。」

「自信を育ててあげてください」

 

ということだけで

お子さんの発達を加速する
ヒントは教えてもらえず、

焦る毎日、でも
対応策は何もない、

そんな状態の中で

お母さんは意を決して

６月の終わりに、私のところに

ご相談にいらっしゃいました。

 

 

それから半年…。

 

 

息子さんが

２学期の終わりに持って帰ってきた

通知表には

 

 

国語の「聞く」と「話す」に

二重丸がついたんです！

 

 

とご報告をいただきました。

 

私も自分の事のように

喜んでしまいました。

 

 

お母さんの頑張りも

息子さんの頑張りも

本当にすばらしい！

ウルウルします。

 

 

Nさんが変われた

一番大きな理由は

 

 

お母さんが、間違った対応は
手放す、と決めたことにあります。

 

 

本当に変われるのかな…

という不安もあったと思います。

 

 

それでもBさんは

個別相談の時点で
しっかり勉強しますと
決断をされました。

 

自分で「やる」と決めたので

講座を受講する姿勢も

本気度が違いました。

 

発コミュでお伝えする内容は

それまでのNさんの常識を

覆す内容も多かったはずです。

 

 

でもその「違和感」に抵抗を示さず

とにかく「やる！」

 

 

やったことを
記録に残して振り返ることを
ずっと続けてくださいました。

これを続けてくださったNさんと
お子さんは、この半年で
大変身されました。

 

 

今では

ご主人からも「前とは別人だね」
と言われるようになり、

数ヶ月に１回通う
心理士さんとの面談では
「お母さんは、歩く療育ですね」
と言われたそうです^^

 

 

Nさんが、この半年

お子さんにどう接していたかと言うと…

 

 

●お子さんがわかりやすいように

　短い指示を出すようにした。

 

●ゲームの話でも何でも　

　よく聞いたり、質問したりする。

 

●給食が好きなので

　明日のメニューを聞いたり

　今日の給食の感想を聞いたりした。

 

●意見を言ってくる時は　

  否定せずに

「そっか、

   そういうふうに思ったんだね」

  と受け止めるようにした。

 

 

 

さて、みなさん、

このNさんの取り組みのポイント、

わかりますか？

 

 

１つは

子どもを否定せずに

自信を育むことを徹底したこと。

 

 

もう１つは

お家での会話を通じて

お子さんに

「わかった！」「伝えられた！」

という成功体験を

たくさん積ませてあげたことです。

 

 

それによって

息子さんは

こんな風に変わりました。

 

 

●話が聞ける、うまく話せると

  自覚するようになった！

●授業で勇気をだして
  発言するようになった

●学校でのできごとを
  わかりやすく
  伝えてくれるようになった

●友達の気持ちを
  代弁してあげることが
  できるようになった

 

 

そして、その自信と頑張りが

通知表に数字となって

あらわれたのです。

 

 

本をたくさん読ませたわけでもなく、

教材を買ってきて特訓したわけでもなく、

 

親子のコミュニケーションを

改善する事で

 

こんな変化成長があるんです。



ただ！コミュニケーションは
アドリブの部分も多くて

うっかり自己流に
なりやすいことも多いです。

だから、学校で自信を失った子の
対人ストレス、集団ストレスは

脳が育つ正しい対話で
しっかり教えてあげることが
大切です。


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満席になりしだい
受付は締め切らせていただきます。

３学期の間に
お子さんの成長を
後押ししてあげて

新学期を迎えたいですね！

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子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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