発達科学コミュニケーション - バックナンバー

ガミガミをやめたら、もっとやらなくなった?!のギモンにお答えします

配信時刻：2021-11-05 11:30:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

ガミガミいうのをやめたら

ますますやるべきことを

やらなくなりました…

今日はそんな悩みに

お答えしますね！

 

 

ーーーーーーーーーーーー

Before（こんなお悩みでした！）

ーーーーーーーーーーーー

 

小言を言うことがよくないと

わかったので

 

タブレットを使う時間が

長くなっても

ガミガミ言うのをやめました。

すると…

だんだん時間が過ぎても

知らん顔をするようになり

ごまかしたり

嘘をついたりしながら

以前よりダラダラと

やるようになってきました。

どうしたらいいのでしょうか？


（小学校５年生
　男の子のママYさんより）

 

 

ーーーーーーーーーーー

清水畑からの

ワンポイントアドバイス

ーーーーーーーーーーー

 

タブレット・スマホ・動画・ゲームは

やはり皆さんお悩みになられます。

 

そして「できていないこと」を
ガミガミ言わないことが

ママにとっては「不安」「心配」
なのもとってもよくわかります^^

ママからしたら、言わないことで

「ゆるくなった」

「もっと言うことを聞かなくなった」
と感じるかもしれません。


ですが
こう考えてみて欲しいのです。

お子さんにとっては

今はタブレットの世界が

自分の居場所になっている


ということ。


なのでそれを

厳しく叱ったり

制限したりすることで
お子さんが荒れていくことも多い。


じゃあ、ずっと大目にみて
あげないといけないの？

 

ずっとこのままなのでは？

 

とますます心配になりますよね。

 

いいえ！そのままにしないのが

おウチで「できる」をふやす

発コミュの視点です。

 

 

ここで発動して欲しいのが

メルマガでもおなじみの
「肯定のスキル」です。

時間をオーバーしても
終わりにできた事実を
言葉にして伝える。

「終わりにできたね」とか

「寝る準備するんだね」など。

終わりにできたという「事実」を

本人が認識することが大切です。


子どもの行動を

ママが言語化してあげて
子どもの脳に
インプットしてあげるから

子どもの脳がしっかり記憶して

定着してくるんです。


最初は、時間通りに、
指示通りに、終わりにできなくても

だんだん、短い時間で

終わりにできるようになり

少ない声かけの回数で

切り替えられるようになり

 

と、変化が出てきますので

その変化を見逃さないでくださいね！

 

そしてもう１つ大切に

持っていて欲しい肯定の視点が

 

お子さんが動画を見ていたり

ゲームをやっていたりしたら

それについても

たくさん話を聞いてあげてください。

 

「今、何が流行ってるの？」

「その人、有名なの？」

「どんなところが人気の理由なの？」

という感じです。

お子さんが「話す」時は

しっかり脳を使います。

ゲームのことだろうが

動画のことだろうが

たくさん話させてあげる方が

発達しやすい！ということです^^


お子さんにとっては

自分の居場所＝大切なこと

について興味を持ってもらえる
ことは嬉しいものです。

お子さんがハマっているものについて

ぜひ話をする機会を
増やしてみてくださいね！

 

…とはいえ

お子さんの困りごとは

ゲームやタブレットの場面だけでは

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だからこそ
お母さんのコミュニケーションが
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存在であってほしいと思います。


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ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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