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発達相談や療育に行ってるのに困りごとが減らないのはなぜ？【個別相談残席２】

配信時刻：2020-11-18 13:30:00

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◯◯◯ さん
 
 
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーの
清水畑亜希子です。
 

お子さんが
「もしかしたら発達凸凹があるかも」
と言われたら


◯◯◯さんは
どうしますか？
 
 
昔の私は専門家に任せる！
を迷わず選択肢ました。
 
 
私の思った専門家とは
お医者さま
心理士さん
スクールカウンセラーさんなど


いわゆる教育や発達の専門家
と言われる人たちです。
 
 
そうした理由は
「一番、効果がありそう」
と思ったから。
 
 
なんといっても
「専門家」ですから
相談すれば何か解決するんですよね！
と思ったのです。
 
 
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小学校低学年のころは
息子の発達障害を
まだ疑ったことはありませんでした。
 
 
ですが、
授業に集中しない、
集団のペースからはみ出る、
友達とのケンカで手が出たりなど
 

先生から時々電話がかかってくる
そんな状態でした。


「学校生活の相談は
　まずはスクールカウンセラーさん
　に相談しよう」


そう思い
スクールカウンセラーに
相談に行っていました。
 

年に１回か２回、
私が日常に起こったできごとを
お話するようなスタイルでした。


お話を聞いてもらえて
私の気持ちはなんとなく
すっきりするのですが
 
 
息子の困りごとが
落ち着くわけではありませんでした。
 
 
毎年スクールカウンセラーと
１回か２回、面談を重ねていましたが
 
 
小学校５年になったときに突然、
 
「このまま中学生になったら
　困るかもしれません。
　一度発達の検査を受けませんか？」
 
と提案されました。
あまりに唐突すぎて驚きましたが
 
私は思ったのです。
「そうか、発達の検査を受ければ
　何かが変わるんだな！」と。
 
 
…ところが検査を受けるだけでは
何も変わりませんでした。
 
 
なぜなら、お医者さまのお仕事は
「診断をすること」と
「お薬を処方すること」だからです。
 

私たち母親からすると
一番知りたいのは
 
「で、これからどうすればいい？」
ということです。
 
どうやって困りごとを小さくしたり
伸ばして行ってあげられるか


この根本的なニーズに対応するのは
お医者さまのお仕事ではないんです…
 
 
我が家も、病院に通っていましたが
半年待ってやっとその日がきても
話す内容は
 
「最近どうですか？」
 
「困ったことがあったら
　またきてくださいね」
 
毎回これだけでした。


普段は暴れたり暴言を吐いたりする
息子でも
 
先生のところに行く日は
落ち着いていることも多く
 
先生もそんな様子をみて
ノンアドバイス。
 
私たち親子の「日常」の困りごとが
変わることはありませんでした。
 
 
子どもたちの発達支援では
”療育”というものがあります。
 
 
ですがその療育は
残念ながら、グレーゾーンの子にまで
順番が回ってこないことも多いですし
 
 
高学年になったお子さんの多くは
「そんなところ行きたくない」と
言い出すことも多く
 
 
うまく活用しきれない
お家も多いのです。
 
 
我が家は、かろうじて月に１回
本人も、相談センターに通うことを
OKしてくれました。
 
 
じゃあ、通ってみて、
何か変わったか…と問われると
 
 
「？？？」でした。
 
 
そう、目に見えて、
家での生活や
学校での生活が
変わるということは
ありませんでした。
 
 
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今になればその理由はわかります。


それは、発達を加速させるために
脳に必要な刺激の「量」が
足りていないから…なのです。
 
 
療育は
発達の専門家が見てくれるので

プロの対応で
凸凹の子に”良い”とされる
トレーニングやカウンセリングを
受けられるメリットがあります。
 
 
ですが…
 
 
療育に行ける頻度は
月に１回、週に１回、と
限られていることが多いんですよね。
 
 
子どもたちは成長期真っ盛り！
 
 
その成長スピードに見合うだけの
よい刺激を脳に届けてあげたいのに、

その量が
全然追いついていない状態なのです。


私は、そのことに
発達科学コミュニケーションに
出会う前から
うすうす、気づいていたんです、
 

「相談するだけじゃなくて
　私が何かやったほうが
　いいんじゃない？」


「私の対応を変える方が
　子どもにとっていいんじゃないか」
 
ということに。
 
 
 
ですが、勇気がなかった。
自分にできる気がしなかったんです。


子育てをするだけでも大変なのに
発達の凸凹の子の対応を
自分でできるようになるなんて…
 
「想像できません」
 
そう思っていました。
 
 
それまでも苦戦しながらですが
私なりには子育てを
がんばってきたつもりだったので
 
「もっとがんばらないと
　いけないなんて…
　もうムリです！」
 
とも思っていました。
 
 
ですが
発達科学コミュニケーションの
個別相談で
 
 
脳が伸びる理論にそって
お母さんがやることを
シンプルに整理してあるから

お母さんがあれもこれもやって
ヘトヘトになる状態を
変えられますよと言われ、

もしかしたら「できるかも！」
と学ぶ決意をしたのです。

 

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私が、お母さんたちに、
この発達科学コミュニケーションを
使いこなせるように
なって欲しい理由は
 
私のように「相談ジプシー」になって
迷っているお母さんたちに
 
「できることがあるよ！」
「子どもたち変わるよ！」
と伝えたいからです。
 
 
グレーゾーンの子は
適切な対応があれば、
変わりやすい、成長しやすい、
そんな子たちでもあります。
 
 
ですが支援が足りていない。
 
 
だから、それを、
お母さんの手で
子どもに届けてあげて欲しいし、
 

私はもっとたくさんの
お母さんに発コミュを
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子育ての自信と笑顔をとどけること
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子どもに明るい未来を届けることが
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◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 
話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と
定型発達の中２女子の
2児の母親でもあります。


今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。


息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！


 
発達科学コミュニケーションは
「脳科学」「教育学」「心理学」
のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで
 
「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」
という考えのもと考案されました。
 
「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを
しっかりとサポートして、
笑顔の子育てを広げていきます^^


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発達科学コミュニケーショントレーナー
清水畑 亜希子
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