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学校生活の不安とストレスの正体「凸凹キッズの人間関係」編

配信時刻：2020-05-29 22:30:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんばんは！

凸凹キッズ育て

お悩み相談の

メールの時間です。

 

 

学校再開にあたって

早くもストレスを

抱えているお子さんが

多くいらっしゃるようです！

 

 

今日は

その不安とストレスの正体

凸凹キッズの人間関係

がテーマです。

 

 

 

 

凸凹キッズの

お友達関係の難しさは

いろんな形であらわれます。

 

 

その１：

一人の世界が好きだから

周りはお構いなしの

マイワールドタイプ。

 

 

その２：

友達大好き！

自分の好きな話題で

どんどん突っ込んでいって

友達にドン引きされるタイプ。

 

 

その３：

空気を読むのは難しい？！

友達の輪に入りたいけど

うまくいかない…

手探りのコミュニケーションに

ヘトヘトになっちゃうタイプ。

 

 

その４：

繊細すぎるのはしんどい？！

空気を読みすぎて

影響されすぎて

疲れ切っちゃうタイプ。

 

 

学校再開の今の時期

早い段階でSOSサインが

出やすいのは

 

 

３つ目、４つ目の

タイプのお子さんです。

 

 

今日は３つ目の

「空気を読むのが難しい？！」

について考えてみましょう。

 

 

どうして

空気を読むのが難しい

のでしょうか？

 

 

凸凹キッズは

物事の捉え方（認知）の

癖・個性があります。

 

 

比喩や冗談などを

ストレートに受け取ってしまって

周りの理解からズレてしまったり、

 

 

相手の意図や気持ちを

察するのが苦手だったりして、

 

 

やりとりが微妙に噛み合わない

なんてことも起こります。

 

 

こんな困りごとを抱えながらも

何とかお友達と仲良くしたい

と思う子は

 

 

いつも全力で

「読み違えないように」

必死でアンテナを張ります。

 

 

このアンテナを張り続けるのに

エネルギーがかなり必要です。

 

 

さらに言うと

小学校中学年になると

 

 

友達づきあいも

気の合う仲間でグループを作って

活動するスタイルに変わるので

 

 

高学年以降は

ますます難しさが増していきます。

 

 

友人関係の難しさから

自信を喪失してしまう子が

増える時期でもあります。

 

 

帰宅後

すごく疲れた様子があったり

翌日行き渋る様子があったら

 

 

その理由の１つに

人とのコミュニケーションの

苦手さがないかどうか

気にかけてあげてください。

 

 

コミュニケーションのスキルは

一朝一夕で伸びるわけでは

ありませんが

 

 

この先、中学、高校、社会人に

なっても必要になるスキルです。

 

 

時間をかけてでも

伸ばしてあげたい力の１つです。

 

 

 

 

そのための２つのステップとして

 

 

①会話のキャッチボールを

しっかり楽しむ

 

 

②会話に「気持ち」を織り込んだ

言葉や表情をつかって

理解を深めていく

 

 

これをオススメします！

 

 

まず、コミュニケーションが

上手でも下手でも

”楽しく”会話の

キャッチボールをする

環境を作ってあげてください。

 

 

お子さんが

せっかく何かを伝えたくて

お母さんに話しかけたのに

 

「もっとわかりやすく言ってよ」

 

「手短に話せないの？」

 

なんて言われたら…

楽しくない！ですよね。

 

 

会話の中身が

あれして、これして、の

指示出しばかりだとしたら

 

これはもはや

キャッチボールではありませんので

 

やはり楽しくない。

 

 

楽しい会話のキャッチボール

これをぜひ意識してくださいね。

 

 

その土台ができた上で

会話ややりとりの中で

相手の表情や気持ちを学ぶ

ステップに入ります。

 

 

例えば夕飯の直前に

「ママ、パン食べていい？」

なんてお子さんが

聞いてきたとしたら…

 

 

「いやいや、

　今、ご飯の用意してるし。

　考えたらわかるし。

　ちょっと空気読んでよね。」

 

 

と思う気持ちはわかりますが

それだけでは

凸凹キッズは読み取れません。

 

正解がわからないまま
放っておくと

ミスコミュニケーションを

続けるしかなくなってしまいます。

 

 

では、どうするかというと

 

 

わざと驚いた表情を見せて

子どもに読み取らせます。

 

 

そして

「さて、今ママは

　どう思ったでしょう？」

と聞いてみり、

 

 

あーでもないこーでもないと

やりとりしながら

 

 

「お母さんは、こう思ったんだよ」

ということを伝えていく。

 

 

あくまでも

楽しい雰囲気の中で

やってみてくださいね。

 

 

これはほんの一例ですが、

 

 

言葉や表情をつかって

いろいろな「表現」や「感情」が

あることを伝えることで

 

 

お子さんが

対人関係の中で

理解できるバリエーションを

学んで行くことができます。

 

 

身近な人との

コミュニケーションの積み重ねが

友達関係の練習にもなるし、

 

 

子どもの自信にもなるし、

 

 

聞いたり伝えたりする

チカラにも繋がっていきます。

 

 

このチカラを伸ばすには

やりとりの「量」が大切。

 

 

療育や相談センターに

行くだけでは

変わりきれない理由は

そこにあります。

 

 

学校再開の今、

お子さんの様子を

理解＆把握できるママに

なりましょうね！

 

 

 

次回も、

学校再開のストレスについて

お伝えしていきます！

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子育ての自信と笑顔をとどけること
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子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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