発達科学コミュニケーション - バックナンバー

子どもへの要求をさげるのは「ガンバリ」のスタートラインだから

配信時刻：2020-05-18 23:40:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんばんは！

凸凹キッズ育て

お悩み相談の

メールの時間です。

 

 

今日のテーマはこちら！

 

 

勉強が苦手な子には

やることを

フォーカスする

 

 

です。

 

 

 

 

 

私は

無理して勉強を

させなくてもいい！

 

 

とは思っていますが

 

 

別に

アンチ塾、

アンチ勉強、

な訳ではありません。

 

 

パステルキッズの

特性を知って

 

 

その子に合った

やり方があるのなら

 

 

活用するのは

もちろんアリ！

 

 

自分の努力が

形になったり

点数になったりするのは

 

 

パステルキッズだって

うれしいですし

自信につながります。

 

 

大切なのは

その子に合った

やり方になっているか

どうか。

 

 

今日はそんな

「視点の変え方」

のお話です。

 

 

なぜ我が家では

唯一の勉強時間だった

塾をやめたのか…

前回のメルマガでお話しました。

https://www.agentmail.jp/archive/mail/1638/5402/346324/

 

 

 

その後

リサーチの結果

ある家庭教師に

お願いすることにしました。

 

 

条件はたった１つ。

 

 

凸凹の子に合った指導が

できるかどうかだけ。

 

 

どんな指導を

してくれたのか

少しご紹介します。

 

 

 

まず

やることをフォーカス

しました。

 

 

勉強と向き合う習慣が

そもそもなかった息子に

 

 

スパルタ的に

量をやらせることは

しませんでした。

 

 

焦って応用問題を

やらせることは

一切しない！

 

 

我が家の場合なら

数学は

計算問題は解ける、

文章題は無理。

 

 

となったら

計算問題だけやればOK！

なのです。

 

 

 

英語は

そもそも単語が

スペル通りに覚えられない。

 

 

もう致命的！

って思うかもしれませんが

 

 

何からやったかというと

 

 

並べ替え問題だけは

点数をとる、

という作戦。

 

 

こういうヤツです。

↓

 

以下の単語を正しく並べて

文章を完成させましょう。

 （can't, soccor, I, play）

 

 

スペルは正確に書けないけど

 

 

並べるルールなら

何となくわかる。

 

単語も塊で見れば

何となくわかる。

 

 

だからそこに絞って

練習をする、

まずはこれだけです。

 

 

これは

「やったらできる」

という体験を積むことが

 

 

勉強と向き合わせるために

一番大切な

ステップだからです。

 

 

じゃあ、

苦手な問題はどうするのか？

 

 

最初は

答えを写せばいいのです。

 

 

衝撃ですよね！（笑）

 

 

家庭教師の先生が

「自力で解くところ」

「答えを写していいところ」

をしっかり指示をして

帰っていくのです。

 

 

そんな家庭教師ってアリ？（笑）

 

 

答えなんて写したら

勉強にならないじゃない！

 

 

と思うかもしれませんが

それもアリなんです。

 

 

我が家の場合は

学力をUPする前に

 

 

もう１つ

宿題を出さない

 

 

というハードルが

存在していました。

 

 

勉強なんてわからない。

 

だから宿題なんてやらない。

 

やらないから当然提出しない。

 

提出しないから内申点が劣悪！

 

 

まず、

提出するという壁が

立ちはだかっていたのです。

 

 

出すためには

まず、ワークを埋めましょう。

↓

えっ？

わからないとこあるの？

↓

じゃ、

ちょっと答え見ても

いいから、埋めちゃおうか！

↓

がんばって

出しておいでね！

 

 

こうやって

「提出する」

「写してもいいから
　取り組む」

という”行動”を変える

ことからスタートしました。

 

 

さらに。

 

やることが多すぎるのは

ADHD不注意タイプの

息子には向きません。

 

 

学校のワークとは別に

家庭教師の宿題が出ると

 

 

情報の整理が苦手なので

面倒になって

 

 

どっちもやらない…

ということが起こります。

 

 

だから

家庭教師からの宿題は

 

「学校のワークをやること」

 

最初のうちはこれだけでした。

 

 

 

勉強嫌いなパステルキッズが

 

もう一度

「勉強やってもいいよ」

 

と思うには

小さな成功体験が必要です。

 

 

要求値を

一時的に下げるのは

そのためです。

 

 

苦手なことを

ゴリゴリとやらせ続けても

 

叱りながらやらせても

 

世の中の常識を振りかざして

論破しようとしても

 

 

成功体験がない子が

「勉強やってもいいよ♪」

なんて思うはずありません。

 

 

だから

できること、

得意なことに、

フォーカスする。

 

それを肯定する。

 

行動できる頻度を増やしていく。

 

このステップで

やっていくのです。

 

 

 

宿題、勉強関連は、

どうしても親子ゲンカに

なりがち。

 

 

脳の発達を阻害する

ネガティブな関わり方

（親子ゲンカ）を

避けられるのであれば

 

 

勉強に関して

誰かにお願いをして

 

喧嘩をしなくてすむ

環境をつくるのも

 

立派な１つの工夫です。

 

 

 

そのときは

ぜひお子さんに合った

指導やサポートを

してくれる方に

お願いしてみてくださいね。

 

 

 

フォーカスするって

どういうこと？

と思っていた方に

 

具体的にイメージして

いただきたくて

 

あえて我が家の具体例を

ご紹介しました。

 

 

今日お話したのは

まだまだ

成長の”序章”です（笑）

 

 

ここからどうやって

息子が成長し

受験に立ち向かったのか

 

 

私はどうやって

サポートをしたのか

 

 

次回のメルマガに

続きます。

 

 

 

今日はここまでです。

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子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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共有していただいて構いません。

但し、メディア等の公に公開することは

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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