発達科学コミュニケーション - バックナンバー
思春期ADHDくん、勉強の”辛さ”が行きしぶりの原因に?!対応には細心の注意を
配信時刻:2019-09-06 23:00:00
- ◯◯◯ さん発達科学コミュニケーションマスタートレーナーの清水畑亜希子です。こんばんは!今夜は発達パステルの子達が「学校にいきたくないな…」と感じる理由にせまります!今日のテーマはADHDタイプの子の「勉強いやだ」についてです。・授業中はうわのそら・提出物はださない・忘れ物をする・ノートがうまくかけないこんな様子が見られるとついお母さんはイライラすると思いますが…これやる気がないわけではなく発達の特性です。子どもたちの中でどんなことが起きているのかというと…「先生の話、途中で分からなくなっちゃった」「算数はいいけど国語は苦手だな」「やっても覚えられないし」「すぐに忘れる自分もイヤ」「唯一得意な科目で頑張っても”それくらいあたりまえ””他をもっとがんばれ”といわれ褒めてもらえない」
それどころか「字が汚いなー、もっと綺麗に書きなさいよ」と言われて自信喪失。集中するのが難しかったり記憶の得意に凸凹があったり手先の不器用さがあったり…これらは発達の特性なのに「手を抜いている」「怠けている」「やる気がない」と言われてしまうことが多い。
勉強することに関しては全く褒められることなく育ってくるのですから
勉強に対してネガティブになるのはもちろんのことそればかり強要されると脳のキャパはいっぱいになり動くことができなくなるのです。
さらに言うと勉強だけではないたくさんの「イヤな経験」や「疲れちゃう経験」
をしているので勉強どころではない…という状態になっていることも。発達の特性によって子どもが感じる困りごとはまちまちですが、我が家の不注意ADHDタイプの息子はこんな風に言っています。「俺、耳がいいんんだ。授業中、遠くの友達の声も聞こえてくるんだぜ」…なんだそうです。”耳がいいんだ”というポジティブな言い方がADHDっぽいですが(笑)、実はこの「たくさんの情報が入ってくる」という状態、子ども達はとても疲れるのです。ただでさえワーキングメモリが弱いADHD男子の耳に必要以上の情報が入ってくるのですから処理のキャパシティを超えてしまうのも当然です。
さらに言うと、
その聞こえてくる言葉の中にちょっと自分の悪口なんかも入っていたりするもんだから心も折れる…。我が家の場合は耳からの情報が多すぎて疲れてしまいがちですが発達の特性によって外部からの様々な刺激がストレスになる子もいるのです。少し話が逸れましたが…高学年になると進路のことも気になるのでつい「勉強しなさい!」と言ってしまいがちですが、ADHDタイプの子の勉強の苦手は私たち大人が思っている以上に辛いということを理解してほしいと思います。その苦しさを分からないまま大人が望む要求量を子どもに押し付けつづけると…二次障害のリスクも高まりますので注意が必要です。文科省の不登校に関する調査
(2019年)では小学校高学年になると不登校の子の数が急激に増えます。小学校1年生で1,692人の不登校の子の数が小学校5年生で9,023人に、小学校6年生ではなんと10,894人に。これが中学校になると1年で27,992人2年で39,507人3年で41,500人…もっと増えていきます。それだけ学年が上がるにつれパステルの子たちの辛さもUP。SOSのサインはいろんな形で表れます。暴言、暴力、無気力、鬱々とする、こんな様子が見られたらそのままにしないでくださいね。思春期はただでさえ子育てが難しい時期です。その上、発達の特性も関わってくるのですから、お母さん一人で解決するには難易度がかなり高いです。発達のことも思春期のことも不登校のこともごちゃっとまるっと問題がてんこ盛りなのですから大変なのは無理もありません。それを簡単にするには…科学的に整理されたものを思春期の子にあった順番で対応するこれにつきます。発達・思春期・不登校のお悩みを解消する個別相談会9月の募集は日曜日で締め切ります。残りの日数もわずかとなりましたのでお急ぎくださいね。
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