発達科学コミュニケーション - バックナンバー

人の気持ちがわからないADHDタイプの子が、外の社会でつまづかない！極秘コミュニケーショントレーニング術

配信時刻：2019-08-27 22:00:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんばんは！

 

ADHDの子は

比較的マイペースだったり

パワーがあったりして

悪目立ちしがち…

 

 

叱っても叱っても

本人に響いているように見えないから

周囲の大人もつい何度も

叱ってしまいます。

 

 

ところが

このパワーのある
ADHDの子ですら

 

小学校高学年や中学になると

学校に行き渋ったり

不登校になったり、ということが

出てきます。

 

 

ADHDの子は
悪目立ちすることが多く

叱られやすい。

 

 

それを思春期まで

続けてしまうと

 

子どもの自己肯定感が下がってきて

学校への行きしぶりが起きたり

不登校になったりします。

 

 

 

思春期になったら

ADHDの子の対応には

注意をしてあげてくださいね。

 

 

 

さて今日は

ADHDあるあるで

 

「人の気持ちがわからない」

 

のお話です。

 

 

パステルの子たちは

物事の捉え方が

独特なことが多いので

 

 

私たち大人の「常識」が

通用しないことが

多々あります。


例えば

人とぶつかってしまって

相手が転んでしまったら…

どっちが悪いかは別として

「大丈夫ですか？」とか

「怪我はないですか？」とか

尋ねますよね。

　

 

そして、場合によっては

こちらが悪くなくても

お互い「ごめんなさい」と

言います。

 

 

 

ところが…

ADHDタイプの子の場合

「俺がぶつかったんじゃなくて

　向こうからぶつかってきたんだ」

 

「向こうが悪いのに

　なんで俺が謝らないと
　いけないんだ」

「一方的に切れやがって
　気分悪いな」

 

 

なんて逆ギレをすることが

多々あります。


ここで、親が躍起になって

「常識では…」という話を

言って聞かせても

まーったく響きません。

 

さらに別の場面では、

友達に散々優しくしてもらったり

助けてもらったりしているのに

「俺、優しくしてもらったこと

　ないからよくわからない」

 

 

なーんてシレっと言ったり
することもあります。


ハイーーーッ？！

あんなにみんなに

助けてもらっているのに

どの口がそう言う？？？

 

 

…と思うのですが

 

 

これがADHDの子の

あるあるなんです。

 

これは

 

「優しいってなに？」

 

「ごめんなさいって

　どの場面で言うの？」

ということを子どもが

理解できていない状態なのです。

 

 

 

こんな時はどうするか？

 

お母さんが発する言葉に

ぜひ「気持ち」を乗せて

あげてほしいのです。

 

 

例えば、友達がサッカーのソックスを

貸してくれたとしたら…

 

「このソックス●●くんが

　貸してくれたんだ！

　●●くんは優しいね」

 

と言葉にしたり。

 

 

狭い洗面所で

みんなでぎゅうぎゅう

朝の支度をしていて

ぶつかったら

 

「あ、いま、ぶつかっちゃったね。

　痛くなかった？ごめんね？」

 

と言葉にしたり。


こんな形で

日常の会話に

感情や感謝、時には謝罪を

織り交ぜながら

話をしていくことで

 

子どもたちの中に

価値基準が根付いていきますし

 

 

人の気持ちを

把握するきっかけになります。

お子さんの言動の突拍子もない様子に

驚いたり、びっくりしたりすることも

あると思いますが

 

 

それを理解せずに

延々と説教を続けたり

厳しく指導するのは

パステルの子たちには向きません。

 

 

感情的なバトルをする時間を

今すぐ減らして

 

コミュニケーションを

ポジティブなものに切り替え

 

その中で

たくさんの「会話」の体験を

積ませることで

価値観や社会性を育む方が

よっぽど効果的なのです。

 

 

 

ADHDの子たちは

ある時まではアッケラカーンと

していることが多いですが

 

 

長年に渡るネガティブな

コミュニケーションによって

或る日突然「プツリ」と

エネルギーが切れることがあります。

 

 

そうならないためにも
お子さんとも

コミュニケーションを

変えるならいまです。

 

 

親子の会話を

ぜひ増やしてみてくださいね。

 

 

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子育ての自信と笑顔をとどけること
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私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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