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勉強で苦労している子の本当の悩みに気づいていますか？【11月個別相談会・受付本日まで】

配信時刻：2018-11-27 07:00:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

おはようございます。

 

 

 

勉強が嫌いな子、

多いですよね。

勉強が大好き！という

子の方が少ないかもしれません。

 

だから、勉強が少々苦手でも

「頑張ればできる」

「たくさんやったらできる」

ついつい私たち母親は

そう思ってしまいます。

 

 

普通は「学習障害かも？」

なんて疑うお母さんは

少ないと思います。

 

 

私もそうでした。

「うちの子は、勉強が嫌いなのね」

と思っていただけなので

 

 

手を変え品を変え

なんとかやらせようと

躍起になっていました。

 

 

ADHDや

自閉症スペクトラムといった

発達障害の症状は、

 

行動を見れば

ある程度は分かるので、

 

知識のある先生や大人が

近くにいれば

発見される確率も高まります。

 

 

それに比べ

と学習障害は、

見つけにくいのです。

 

 

特に

行動や社会性に問題がなく、

学習障害がメインのお子さんの場合、

 

教室で授業の進行を妨げるような

”注目される”行動は少ないのです。

 

そのため、勉強が苦手な子

というふうにしか見てもらえず、

なかなか気がついてもらえません。

 

 

 

ADHDと学習障害の合併の場合、

行動の特性が目立ってしまって

学習の特性が見逃される場合があります。

 

 

自閉症スペクトラムと学習障害の場合も

同様に、

自閉傾向が目立っている場合には

そちらばかりが気になります。

 

 

学習の特性は

クリニックの外来で

露呈することが少ないので、

 

病院に行っても

見逃されがちなのです。

 

 

ある中学生は

ADHDの二次障害への対応が

当面の課題でした。

 

ところが、

よく検査をしてみると

学習障害の疑いが濃厚になり、

 

ADHDと学習障害の

両方の特性に困っていることが

わかりました。

 

二次障害の原因の１つに

学習への不適応があったんだ…と

後からわかったという

ケースもあるのです。

 

ADHDの特性が

注目されやすかったため

 

勉強で苦労していることに

気づいてもらえなかったのです。 

 

 

勉強をしなくてもいいように、

宿題の時間になるとスマホに走る。

 

 

問題が解けないとき、

どれだけ叱られたって出来ないから

親が諦めるまで荒れる。

 

 

学校でも、

不真面目に授業を受けるように

振る舞って、

 

「出来なくても仕方ないか」

と言われる状況を作る。

 

 

もしくは、

どんどん大人しく、

目立たなくなる場合もあります。

 

 

ただし共通しているのは、

学習障害があると、

 

様々な面で

学校への不適応の確率が

高まります。

 

 

もしも学校への不適応があるならば

ADHDやASDだけでなく、

LDの可能性も同じくらい

検討してみることが大事なんです。

 

 

学習障害の子は

勉強を怠けているとか、

勉強が嫌いだからとか、

そんな理由で学習が苦手なわけではありません。

 

 

そんな子どもに

まずやってあげたいことが

 

子どもの頑張りに

お母さんが気づいてあげること。

 

学校の成績だけを見ると

「なかなか褒めてあげられない」

というお母さんも

多いかもしれません。

 

進路を考えると

「勉強」は

避けて通れない課題です。

 

お母さんがガミガミ言いたくなる

その気持ちもわかります。

 

 

でも

ガミガミ言っても効果がないことは

お母さんが一番わかっていますよね？

 

 

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お母さんには

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あります。

 

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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共有していただいて構いません。

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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