発達科学コミュニケーション - バックナンバー

進学に向けて勉強さえ克服すればOK？！ホントはやっておきたいことを知ろう【個別相談会・11月追加募集！明日まで】

配信時刻：2018-11-25 12:10:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんにちは。

 

 

 

みなさん

テレビドラマの

「僕らは奇跡でできている」を

ご覧になっていますか？

 

 

 

私は

俳優の高橋一生さんの

ファンなので（笑）

たまたま見始めました。

 

 

 

今日は

このドラマに見る

 

個性と

周囲の理解について

 

お話したいと思います。

 

 

 

ーーー

 

ドラマの主人公は

 

高橋一生さん演じる

動物行動学の大学講師・カズキ。

 

 

カズキは

 

大好きな生き物のことや、

 

自分が気になることについて

考え始めると、

 

周囲には目もくれず没頭してしまい

 

時に人を困らせたり

苛立たせたりして

”変わり者”として

扱われています。

 

 

 

前回の

第７話では

 

 

そのカズキと仲良くなった

小学校の男の子・コウイチくんと

そのお母さんが

話題の中心でした。

 

 

 

コウイチ君のお母さんは、

 

 

息子が勉強をしないこと、

 

 

ちょっと人と違う

ところがあって

悪目立ちすることを

 

 

とても気にしていました。

 

 

 

勉強もせず

カズキとばかり遊んでいる

我が子を心配して

 

 

お母さんは

カズキにこんなことを言います。

 

 

 

「息子が

　学校の授業参観で

　人と全然違う意見を言った時、

 

　先生にも、

　周りの保護者にも

　笑われてどれだけ恥ずかしかったか」

 

 

「勉強だって遅れていて

　遊んでいる暇はないんです！」

 

 

「本当はやればできる子なんです。

 

　学校の先生にも

　塾の先生にも

　そう言われている。」

 

 

「あの子のために

　”人並みに”できるように

　私がなんとかしないと

　いけないんです。」

 

「母親だから。」

 

 

 

ドラマの中で

カズキとお母さんの会話は

こう続きます。

 

 

 

母「やればできるということを

　　教えてあげたいのです」

 

カ「やれないのかもしれません。

 

　　教科書を読んでいる時

　　頭が痛くなったり、

　　まばたきをしたりします。」

 

母「やりたくないからですよ」

 

カ「・・・。

 

　　僕は子供の頃

　　人と同じようにできなくて

 

　　学校で先生に

　　怒られてばかりいました。

 

　　僕をバカにしたようなことを

　　言う人もいて

 

　　学校は大嫌いでしたが

　　理科は大好きでした。・・・」

　

 

その後、カズキは「理科」への

さまざまな想いと

ぶつかり、向き合いながら

大学講師になるわけです。

 

 

そんなカズキを支えてきたのは

おじいちゃん。

 

ありのままでいい

というおじいちゃんの言葉が

支えだったとカズキは語ります。

 

 

 

後日、例の小学生

コウイチくんは

目の検査をしたところ

 

光に対する感受性が強く

文字を読む時に

ストレスがかかることがわかりました。

 

文字を読もうとすると

頭が痛くなっていたのは

それが原因でした。

 

 

ーーー

 

 

…というような流れで

　ドラマは進んでいきます。

 

 

 

私には

このお母さんの気持ちが

痛いほどわかります。

 

 

私も我が子に対して

”人並みに”を

とても求めていました。

 

 

子どもが憎いのではなく、

それが”子どものため”だと

思ったからです。

 

 

日本の社会の中で

子どもがやっていくには

その道が一番いいと

思ったからです。

 

 

 

今、進路を考える時期に

さしかかっている

お母さんは

 

 

なおさら

このドラマのお母さんの

気持ちがわかるのでは

ないでしょうか？

 

 

 

でも

発達の凸凹があって

苦手なことがあるとしたら。

 

 

もし、

 

本人がそのトレーニングを

辛いと思っている、

嫌だと思っているとしたら。

 

 

無理をしてまで

やらせなければいけないかどうか

 

 

一度考えてみてください。

 

 

 

 

”苦手”をサポートする

トレーニングはあります。

 

 

たとえば

字を書くことが苦手なら

手の動きをトレーニングする

療育があります。

 

 

それはどんどん

活用してもらっていいのです。

 

 

でも

もしその効果が

あまり出なかったとしたら

 

 

お母さんは

焦ってしまい

 

 

子どもに「もっとやらせなくちゃ」

と思ってしまったりしませんか？

 

 

 

もしそうだとしたら

お母さんの

アプローチする視点を

変えてみるのがおすすめです。

 

 

 

発達の子ども達の困りごとは

脳の発達の問題なので

もともと「苦手意識」が強いです。

 

 

その「苦手」ばかりを

ゴリゴリやらせると…

 

 

その「行動」と

「嫌い」という感情が

セットで脳にインプット

されていきます。

 

 

 

だから

発達の特性で

勉強の苦手があるような子に

 

 

「勉強をしなさい！」と

言い続けていると

 

 

さらにやらなくなる、

という悪循環に

陥ってしまったりするのです。

 

 

 

療育などのサポートを

活用する場合は

 

「できた」「できない」に

こだわりすぎず

 

楽しくやる、

本人の達成感を重視する、

 

など、うまく活用していくのが

ベターだと思います。

 

 

 

来春の進学の準備として

”勉強”を課題にあげる

お母さんも多いですが、

 

 

凸凹の多い

発達の子達は

やり方を間違えると

 

 

勉強はもちろん

 

 

今まで頑張れていたことに

対しても

 

 

モチベーションを

保てなくなる

 

 

ということが

起こりやすくなります。

 

 

 

もし、今、

 

 

いろんなことに対して

やる気を出せなくなっている

お子さんがいるとしたら…

 

 

生活全般が

怠惰になってきているとしたら…

 

 

進級の準備として

勉強よりも先に

手を打つことがあるかもしれません。

 

 

 

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お母さんのコミュニケーションが
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存在であってほしいと思います。


発達が気になるお子さんの子育てに
ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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共有していただいて構いません。

但し、メディア等の公に公開することは

お断りしております。

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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