発達科学コミュニケーション - バックナンバー

脳の発達をサポートする意外なトレーニング方法はコレ！日常生活の行動と勉強の関係性

配信時刻：2018-09-20 15:00:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんにちは！

 

 

昨晩、

PTAの会合があり

夕方出かける用事がありました。

 

 

そこで！

私は、中２の息子に

サラダづくりを

依頼して出かけました。

 

 

会合を終えて

ドキドキしながら

帰宅すると…

 

 

じゃじゃーん！

見事にサラダを

作ってくれていました！

やったー！！！

（写真はイメージです、実物とは異なります）

実は！

お料理をすることは

学習の療育にも

取り入れられる

メニューの一つなんです。

 

 

えー？！

勉強が苦手なのに

なんでお料理の話になるの？

とお思いかもしれませんね。

 

 

お料理をすることは

・レシピを理解する

（もしくは覚える）

・材料をそろえる

・手順を考えながら進める

・切る、むく、混ぜるなどの

　手先を使う作業

 

…などの工程があり、

「ワーキングメモリ」と
「手先を使う」という、

 

勉強にも必要になる

２つのスキルを

トレーニングすることができます。

 

ワーキングメモリとは

「作業記憶」「作動記憶」

などと言われ

 

 

見たこと・聞いたことを

情報として

一時的に記憶にとどめ

推理・思考する力です。

 

 

日常生活の中でも

勉強の中でも

必要になってくる力なのです。

 

 

この力をトレーニングするために

 

 

「勉強」から

アプローチするか、

 

 

「日常生活の行動」から

アプローチするか、

 

 

お子さんの特性や

ご家庭の方針によって

変わってくると思います。

 

 

ただ、もし勉強に

苦手意識があるなら、

日常生活の行動から

脳の発達をサポートする

方法があることを

ぜひ覚えておいてください。

 

子どもは、

「自分ではできないかも…」

と思うことに対しては

なかなか行動を起こせません。

 

 

「できるかも！」と思うからこそ

行動に移すことができるのです。

 

 

脳の発達を促すためには

「行動すること」が大切です。

 

 

取り組みやすいことから

着手して、

子どもの脳を育てていきたいですね！

 

 

一つ、大事なことを言い忘れました！

 

 

お子さんが料理を作ってくれたり

手伝ってくれたりしたら、

肯定の声かけをお忘れなく！

 

「作ってくれて嬉しい！」

 

「ありがとう！」

 

「美味しいよ！」

 

「きれいに盛り付けたね」

 

などなど。

どんな切り口で肯定できそうか

考えてみてくださいね。


＊＊＊＊＊

 

 

発達の凸凹のある子には

特性に合わせた

対応が必要になります。


勉強が苦手だからと言って

そればかりを

ゴリゴリやらせると


かえって

やる気と自信を失ってしまう

ということもありますので

注意が必要ですよ！

 

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現代に子どもを発達させる薬は
ありません。


だからこそ
お母さんのコミュニケーションが
子どもを励ましつづける
存在であってほしいと思います。


発達が気になるお子さんの子育てに
ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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共有していただいて構いません。

但し、メディア等の公に公開することは

お断りしております。

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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