発達科学コミュニケーション - バックナンバー

授業の持ち物を忘れがちな子を、家庭でフォローしちゃうお母さんのコツ

配信時刻：2018-09-13 22:30:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんばんは！

 

新学期が始まりましたが

学校生活での

お子さんの「出来ない事」、

気になりますよね？

 

 

例えば忘れ物。

学校生活のことまでは

なかなかフォローしきれないですが

 

 

それでも家庭で

子どもの背中を押してあげることはできます！

 

 

発達の特性のある子に多くみられる

「整理整頓が苦手」は

学校生活にも大きな影響を与えます。

 

 

例えば

●忘れ物をしてしまう

●学校においてあったはずの教科書がなぜか無い

●学校からの大事なお手紙が家に届かない

 

 

などなど。

こんなお悩みを抱えているお母さんも

多いのではないでしょうか。

 

 

そうなると

朝の登校前の準備タイムは…

 

「今日な何の科目があるの？」

 

「え？連絡帳書いてないから、今日の授業がわからない？！」

 

「教科書持った？ノート持った？」

 

「今日先生に出す手紙、持った？」

 

…こんな状況に陥りやすいですよね？

 

 

コレ、

お母さんにとっても

お子さんにとっても

辛い状況なのです。

 

 

実は、不注意で忘れ物が多い子は

朝の覚醒が悪いケースが多いのです。

 

 

覚醒が悪いというのは

起きて体も動かしているけれど

脳そのものが働いていない状態です。

 

 

そんな状態のお子さんに

あれ持った？これ持った？

の機関銃トークを繰り広げるのは

 

 

お母さんもストレス、

子どももストレス、

なワケですね。

 

 

だから我が家では

忘れ物対策＆

ガミガミを軽減のために

こんなフォローをしています！

↓　↓　↓

 

教科書、ノート、資料集、プリント用ファイルなどは

バラバラに持たせずに

教科ごとのファイルケースを作って

その中に一括投入。

 

 

国語のある日は

国語のファイルケースを

まるっと一つ持っていく。

 

 

こんなスタイルです。

 

「国語の用意をして！」

とひとことで言っても

分解してみると

実はやることがたくさんあるのです。

例えば…

・ノートを持つ

・教科書を持つ

・補助教材があれば持つ

・宿題を持つ

これを１教科だけでなく

5教科～6教科分、毎日用意するとなると

 

 

発達の凸凹のある子にとっては

かなりの情報量。

頭の中で情報整理ができず、

途中で放棄してしまう、

ということが起きやすわけです。

 

 

だからまずは情報量を減らすために

教科ごとの資料は１つのファイルケースにまとめる。

 

 

国語といわれれば

カバンに入れるのはとりあえず１つ。

 

 

こうやって情報量と

作業をシンプルにしてあげると

 

 

子どもの負担感も減って

行動に移しやすくなります。

 

 

そして

準備ができたら「よし！できたね」

と言って

できたことを認めてあげましょう。

 

 

これで少しずつ自信がつけば

準備への抵抗感も下がりますし

習慣化しやすくなりますね。

 

 

ち・な・み・に！

この方法には

デメリットもあります。

 

 

それは…「重い」ということ（笑）。

使用頻度が低い資料も

常にファイルケースに入っているので

とにかく重い！

＊重いので、みなさんに

この方法を推奨するわけではありません！

 

 

我が家では
息子の
「整理が苦手」という特性と
「体力がある」という特性を
ミックスして
このスタイルにたどり着きましたが

 

 

一番大事なことは

お子さんの得意・不得意を

お母さんが理解してあげることです。

 

 

そして出来そうなことを見つけ

それをサポートしたり、

伸ばしたりしてあげること、です。

 

 

お母さんの見立てで

お子さんの「できる」を増やす、

そんなスキルを身につける

秋になることを応援しています！

 

 

 

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子育ての自信と笑顔をとどけること
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私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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