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「学校が始まったら、話せるか心配」小3の男の子が言いました

配信時刻：2026-08-18 20:00:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

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◯◯◯さん
オリジナルの子育てメソッドとして
ぜひ、保存してご活用ください^ ^

こんばんは。


小学校3年生の男の子が、
夏休みに入ってから、


ことばが出ずに止まる
「難発」が増えている
ご相談で個別相談に
来られたママがいました。

家では、吃音が出ても
話すことを諦めることはなく、


最後まで自分の話したいことを
話せています。

ところが、男の子は、

「学校が始まったら、
　話せるかどうか心配」


とママに気持ちを
打ち明けてきました。

まだ2学期は
始まっていません。

教室で発表したわけでも、
友達との会話で
困ったわけでもありません。

それなのに、
この子の頭の中では
もう2学期の教室が
始まっていました。

この言葉を聞いた
ママの頭は瞬時に、
いろんなことを考え始めます。

・このことは担任の先生に、
　伝えた方がいいだろう。

・先生には、どうやって
　伝えればいいんだろう？

・今、この子に
　何と声をかけたらいいんだろう。

・もし学校が始まって、
　「行きたくない」と言い出したら
　どうしたらいいんだろう。

何か準備をした方が
いい気はするけれど、


何をしたらいいのか
わからない、
という状態でした。

これは、2学期を前にした
吃音のある小学生のママから
本当によく聞くご相談です。

たいていのママは、

「先生にどう伝えるか」

「学校でどんな配慮をしてもらうか」

を先に考えます。

学校との連携は大切です。

もう一つ、最も重要なのが、
その子の中で、


吃音について
どんな意味づけを
始めているかを
知ることが大事です。

この男の子は、
まだ起きていない先の未来について

「学校で話せない
　自分になるかもしれない」

という、不安を抱き始めています。

人の脳は、

「話せないかもしれない」

という場面を繰り返し考えると、


実際にその場面が来る前から
警戒するようになり、
どもりやすくなってしまうことが
あります。

だからこそ、

学校が始まってから
困ったことに対応する
のではなく、

子どもが
「学校で話せるか心配」と
言葉にした今が大切です。

こんな時、

「大丈夫だよ」

「気にしなくていいよ」

と、すぐに不安を消そうとすると、


「ママは、僕／私の気持ちを
　わかってくれない」


と親子の絆に傷を作って
しまうことがあるので、
このような対応は不要です。

こういう時は、
発達科学コミュニケーションで
お伝えしている
「カウンセリングモード」で
接していきます。


カウンセリングモードは
4つの段階を踏んで
子どもの不安や
ネガティブな感情を
ポジティブなものに
切り替えるお手伝いをする
会話術です。


その一つ目の段階の
「保留」が一番重要です。


「保留」は子どもが
抱えている想いを
否定もせず、
肯定もせず、
一旦受け取るための
ママの時間です。


大人はすぐに、
子どもの悩みを解決しようとして
何か提案してあげなきゃ、
と考えてしまいますが、


子どもの脳の処理からすると、
それはまだ速いんです。


子どもの脳が暴走して
不安が膨らむのを
落ち着かせ、


「多少どもりながらも
　話したいことを話して、
　みんなに伝わっている自分」


を想像できるようになると、
不安が消えていき、
吃音の悪化も落ち着いていきます。

この「話せそう！」という経験が、
子どもが未来の不安に
ひとりで飲み込まれないための
最初の土台になります。

21日のセミナーでは、

・2学期を前に不安を口にした子に、
　家庭で何がまずしてほしいこと

・行き渋りにつながる前に、
　どこを見ておくのか

を、吃音と脳の発達の視点から
お話しします。

2学期が始まってから
慌てて対応するのではなく、

「今、わが子に何をしたらいいのか」

を知って、
新学期を迎えたいママへ。

8月21日（金）
13時から開催します。

▼セミナーの詳細・お申し込みはこちら
https://www.agentmail.jp/lp/r/24844/191833/

明日は、

まだ起きていない未来を怖がる
「予期不安」が、

どのように育っていくのかを
お話しします。

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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