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怒ってばかりいた私が息子との噛み合わない会話にイライラしなくなった理由

配信時刻：2026-08-25 22:30:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんばんは。


昨日の夜メルマガでは

わが子のことがわかると
親子のバトルが
ぐーんと減るのには
理由があります。

とお話ししました。


今日はその理由を

私と息子の
過去のバトルに遡って
お話ししますね。


私の息子が
まだ不登校になる前。

小学校高学年の頃です。


息子は全然勉強しないので
それを指摘すると
「俺はすごい勉強を頑張っている」
と豪語していました。


当時の私は

「全然やってないじゃん！」

「それで、頑張ったなんて
　社会じゃ通用しないよ」

と怒っていました。


そして
なんとしても
正してやろうと必死でした。


「勉強やっても10分だけ」
「３問しか解いていない」
「数日に１回やるだけ」
「結局テストは0点だった」

という状態だったから。


お友達の○○くんは
塾でも学校でも
あんなに優秀なのに…
と思っていました。

それが、です。

息子にとっては

「やりたくないのに机に座った」
「すごく面倒だったけど1問解いた」
「わからない問題に向き合った」
という状態。

息子は
自分の中でかかった負荷や努力感
をモノサシにして

「俺は頑張った」と
感じていたのだと推測します。


そのズレこそが
私のイライラの最大の原因でした。


親：一般的な“常識”を
　　モノサシにしている

子：自分の中の負荷や努力感を
　　モノサシにしている

同じ出来事を見ても
親子で見えているものが
違っていたんです。

ところが、です。

Nicotto講座で
脳の働きや
特性の勉強をしていくことで

そのズレによる私の”怒り”は

「今うちの子には
どう見えているんだろう」
という”興味”に
変わっていったんです。


そこから私は頭ごなしに

「そういう話をしてるんじゃないでしょ！」

と怒らなくなりました。

むしろ
息子の突拍子もない発言が出ても

「おおっと。またズレてるぞ？
どうしてこういう発言になるんだ？」

「なるほど。この子は物事を
そう捉えているのか」

と”興味深く”
感じるようになったのです。


子どもとママは
同じ出来事を見ても

同じように捉えているとは
限らない、ということ。


わが子には
どんな捉え方のクセがあるのか、

そして
それがなぜ起きるのか、

それが起きた時は
どうサポートしたらいいのか、

その知識が身についてきたことで

慌てずに
我が子のことを観察する
ゆとりが持てるようになったのです。


昔は
「意味がわからない！」
と思っていた息子の発言や行動が

「なるほど！」
に変わっていきました。


これが

わが子のことがわかると
親子のバトルが減っていく

とお伝えした理由の一つです。

子育てに奮闘する毎日

わが子のことが
理解できない場面が多いほど

ママはストレスを
感じることが
どうしても多くなっていきます。


わからない状態が続くほど
不安は大きくなりやすいので
それも無理はありません。


もし、毎日の子育てで
お子さんの様子をみて

「え？なんでそんなこと言うの？」

「なんでそんなことをするの？」

と思うことがあったら


すぐに正す前に
ひと呼吸おいて

「この子には今、
どう見えているんだろう？」

「何を感じているんだろう？」

と考えてみてくださいね。


そこに、今まで気づかなかった
わが子を知るヒントが
隠れているかもしれません。

ですが、
「どうしてそうなるのか」まで
わが子を見立てるには
知識が必要です。


そんなふうに

わが子の見立てができる
ママになりたい方は

「Nicottoの学びに興味あり」

とメールで
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子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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