発達科学コミュニケーション - バックナンバー

３学期はチャンスでもありピンチでもある！

配信時刻：2026-01-18 13:10:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

 

こんにちは。
ジャンプ通信のお時間です。


３学期から春に向けて

頑張りモードになりやすい子と
不安全開モードになりやすい子が
いることをご存知ですか？


今日のメルマガでは

お子さんのタイプを把握して

お子さんに合った
今のサポートを理解しよう！


というテーマで
お届けします^^

私は、メルマガで
「観察上手は子育て上手」
なんてお伝えさせていただく
ことがあります。


お子さんの状態を
ちゃーんと観察把握できる
ようになることが

子どもの発達を加速する
スタートラインだからです^^



お子さんのコンディションを
見誤って、ノウハウを使うと

うっかり逆効果な対応に
なってしてしまうことがあります。



例えば…

お子さんが成長タイミングに
さしかかっているのに
それをサポートできなかったり、

コンディションが悪いのに
無理をさせて拗らせてしまう、

こんなことは
避けたいんですよね^^




３学期から春先にかけて

「頑張りモード」で

動き出そうとするタイプは
どんなお子さんか・・・？


✔環境のリセットを
プラスに捉えられるタイプ
　↓
「新学期からは
がんばってみるよ！」
など前向きな発言がある


✔変化にあまり動じないタイプ
　↓
好奇心や行動力があって
環境の変化にストレスを
感じにくいお子さん


✔心や体のコンディションが
整ってきている
　↓
不安がおちついて
意欲的に過ごせるように
なってきたお子さん


こんな様子のお子さんは
この環境の変化のタイミングを

挑戦のきっかけにして

上手にサポートしながら
「できた！」を増やして

発達を加速させてあげたい
ステージに上がってきています。

一方で、「不安全開モード」に
なるタイプは
どんなお子さんか…というと？


先の見通しが苦手
春からの変化に不安を感じる
　↓
「次の学年どうなるんだろう？」
クラス替えや進級の話が出ると
気持ちが落ち着かなくなるお子さん


学年末のイレギュラーな学校生活を
ストレスに感じやすい
　↓
年度末の行事や発表会など
普段と違う学校生活に
不安を感じやすい


自信や自己肯定感が回復していない
　↓
学校に行けない自分を責めたり
お友達と同じようにできない
自分に自信を失ったりしている


こんな様子が見られるお子さんは

「進級だから
　来年こそは頑張れ！」と

焦って何かをさせようとすると
かえって、不安が高まり、
ネガティブ思考が強くなります。


だから、この３学期という時期

登校しぶりが増えたり、

今までよりも塞ぎ込んだり、

してしまいがちなのです。

どちらのタイプのお子さんも
発達をサポートしてあげたいのには
間違いありませんが

何を優先してサポートしたいかが
大きく変わってくるんです^^


◯◯◯さんの
お子さんは、どちらのタイプですか？


今日はここまでです。

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ほんのひとことご感想をこのメールに

返信で頂けましたら嬉しいです！

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現代に子どもを発達させる薬は
ありません。


だからこそ
お母さんのコミュニケーションが
子どもを励ましつづける
存在であってほしいと思います。


発達が気になるお子さんの子育てに
ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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