発達科学コミュニケーション - バックナンバー

授業についていけない…そのつまずきを改善すると学校は怖くなくなる

配信時刻：2025-07-12 11:30:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんにちは！
ジャンプ通信のお時間です。


学校生活がしんどくなる
不登校さんの
つまずきの正体は？
〜勉強編〜

が今日からのテーマです。



さて本題に入る前に…
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では本題に戻りましょう！


学校生活がしんどくなる
不登校さんの
つまずきの正体は？
〜勉強編〜


今日は
こんなタイプの子に注目！
　↓ ↓ ↓

授業についていくのが
しんどくなってしまった…

先生の話を聞き逃してしまう…

こんな
授業に集中できず
みんなと同じペースで
同じ内容を理解するのが
しんどくなってしまうお子さんです。





わが家の息子は
まさにこの悩みを抱えていました。


小学校のころから
「授業中ぼーっとしています」
と言われることが多く

中学になると
まったく授業に
集中していないのが

親から見ても
一目瞭然、の状態でした。


多くの大人は
これを「やる気がない」と
誤解してしまうんです。


やる気がない＝努力不足
もっと頑張らせましょう！
の図式。


子どもにとっては

今持っている力だけでは
「ここが限界」なのに

もっともっと
と言われるわけですから

学校も勉強も
しんどくなって
”当たり前”ではあるのです。



私が発コミュを
しっかり学ぶことで見えてきた
息子の課題はこんな課題でした！

✔興味のあり・なしが
　はっきりしている

✔注意がそれやすい

✔言われたことを
　整理するのが苦手

 

✔書くことを嫌がる

✔感覚過敏

（音や声がたくさん聞こえる）


だから授業をきくのにも
すごいパワーを使っているし

パワーをつかっても
わからないことがあるし

やってもやっても
うまくいかないし

そのうまくいかないことを
周りからは理解されない
のですから

今思えば、とても、
大変な思いをしていたのだと思います。


実は、脳科学的には

「わからない」状態を
ずっと繰り返しているのは

とってもストレスが高い。


息子は「学校に行く意味が
わからない」と
よく言っていました。






そんな息子ですが
不登校期間を経て
学校復帰後どう変わったか
というと…


・授業をちゃんと聞く

・提出物や宿題を
　コツコツ出すように

・テストに取り組むように

・そして受験勉強にも
　挑戦するようになりました

こんな急成長！



不登校で休んでいたのに
どうして？？？

それは
不登校の間に
「聞くチカラ」
「集中するチカラ」
を育ててあげたからです。


子どもの脳は
「怒った言い方」
「長い話」

「難しすぎること」
はシャットアウトしてしまいます。


いくら大人の言い分が正しいと
しても、このやりとりを
繰り返していると

シャットアウトして
脳を使わなくなるので

脳は育ちません。


だから、会話をとことん、
ポジティブに
コンパクトに

簡単に

していきました。


脳は
聞いて→動く
聞いて→理解する

この繰り返しで
ネットワークが育って
いきます。


集中できない、
続けることができない、

そんなタイプの子には
こうやって

学びに必要な力（脳）
を育ててあげることが
できます。


ですが、これが、別の
「つまずきのタイプ」の
お子さんの場合は

伸ばしてあげたい脳が
またちょっと違ってくるんです。


だから、まずは、
お子さんの
勉強のつまずきタイプを
知ってほしいのです。


次回は、「不登校になる前は
勉強ができるタイプだったのに
突然やらなくなってしまう子」
についてお話ししますね。




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ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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