発達科学コミュニケーション - バックナンバー

塾をやめても大丈夫！と確信を持てるようになった日

配信時刻：2024-04-03 22:30:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんばんは。

以前のメルマガで

学校生活についていけない
息子をなんとかしようと思って

習い事に200万円も使っていたけれど
息子の困りごとは落ち着くどころか
悪化していったよ…というお話をしました。

前回のメルマガはこちらから↓
https://www.agentmail.jp/archive/mail/1638/5402/526023/



今日は
「200万円も習い事に投資したのに
　どうして、変わらなかったの？」
についてお届けします。



実は、私は、息子の塾を
やめさせることに
とても抵抗がありました。

その１つには
「みんなやっているから」
という想いがありました。


お友達よりももっと遅れてしまう
ことが怖かったのです。



我が家の息子は、塾に通わせても
成績がのびることはありませんでした。

なんせ、遅刻常習犯、宿題はやらない、
授業中もふざけていて勉強しない…
こんな状態ですから。


だけど、

ただでさえ勉強しない子から
この「塾の時間」をなくしたら
もっと勉強しなくなる！

これ以上勉強時間を減らすなんて…
絶対にムリ！

と思っていたんです。



ところが、息子の発達凸凹のことを知り
息子のことを少しずつ観察するように
なったある日。

塾の先生がこう言ったんです。

「授業の様子を見てると
　清水畑くんは、授業がはじまって
　だいたい10分で集中力が切れます」と。

息子は、不注意タイプのADHDの
特性が強めに出ていたので

興味のないことには集中できない。

ワーキングメモリも低い。

グループでやる塾の授業スタイルは
実は合っていなかったんです。

息子のペースでゆっくりやったら
もう少し取り組めたのかもしれませんが

グループのペースで授業が進むので
ついていけずに、途中で先生の話を
見失い…ボーッとなっていたはずです。


「集中力が10分」ということは

１コマ45分の塾の授業のうち
35分はボーッとしているということ!!

「このやり方、息子には
　合ってないんじゃないの？」
と気づいてしまったのです!!



世の中の、勉強の常識は
「たくさんやったほうがいい」
「苦手を克服したほうがいい」
かもしれません。

私もそのスタイルで勉強してきました。


ですが、この「鉄の掟」は
凸凹キッズには通用しません！

それは、脳が成長するには順番があるから。


長い時間集中できない子には

短い時間で何度も集中する体験を
積ませてあげないと

集中に必要な脳は育っていきません。



私は、息子の発達の特性がわかって
はじめて塾を辞める決断ができました。


塾をやめます！と伝えた時、
塾の先生は案の定

「今より勉強時間が
　へると困りますよ」

と言いました。


昔の私だったら「そうですよね、じゃあ
やっぱり続けます」と言っていたかも
しれません。


ですが、脳の伸ばし方がわかったら
まったく気にならなくなりました。


そして、
10分しか集中できなかった子は

その後、発コミュスタイルで
学習習慣を育て直したことで

高校受験にチャレンジし
自力で突破できる子になりました。



その取り組みについては
また別の機会に…。



今日は「塾」についてお話ししましたが

次回のメルマガでは「塾」以外の
習い事でムスコが巻き起こした
珍騒動も少しご紹介します。


今日はここまでです。

 

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子育ての自信と笑顔をとどけること
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子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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