発達科学コミュニケーション - バックナンバー

整理してみよう！学習障害のはなしはちょっと難しい?!＜隠れ不登校特集＞

配信時刻：2024-01-04 22:40:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんばんは！


前回のメルマガで

学習のつまずきが
学校生活の辛さになりやすい

というお話をしました。


今回のメルマガでは
発達凸凹キッズの
学習の苦手さについて
整理していきましょう！



ネットなどを検索していると
こんなワードを目にすることが
あるかもしれません。

読字障害（ディスレキシア）
書字障害（ディスグラフィア）
計算障害（ディスカリキュア）

これらは限局性学習症とよばれ
「読む」「書く」「計算する」
特定のことがうまくできない。


ですが、理解力については
問題はありません！


だから、たとえ読むことが苦手でも
「読む」に代わる方法、例えば
「聞く」ことで理解できます。

普段の生活のなかで
会話をしているだけでは
全く問題がないタイプです。



一方で、理解力のつまづきや苦手さ
を持っているタイプの
お子さんもいます。

読むとか、書くといった
１つの経路が苦手なのではなく

理解したり、学習（記憶）したり
することへの苦手さをもっています。


日本では多いと言われていているのは
このタイプの子たち。


このタイプのお子さんは

読み書きにも苦手さが
あるかもしれませんが

それだけを練習させても
理解のつまづきがあるので
お悩みは解消しにくいんです。


タイプによって
サポートも全く異なります。



じゃあ、この困りごと
どこに相談すればいいのでしょう？

 

病院は、読み書きや学習のサポートを
してくれる場所ではないのは
なんとなくイメージが
つくと思います。


サポートのメインとしては
「療育」の役割なのですが

日本の公的なサポートとしての
療育は、そもそも幼児さんが対象。


だから、本格的に、学習のつまづきが
わかってくる年齢になってきても

結局、学習支援については
「学校」と「家庭」
に委ねられてしまうわけです。



学校の先生が
どこまで理解があるかにも
よりますが

冒頭でお伝えした通り
学習障害は「隠れ」てしまいがち。

理解されずに、できないことを、
さらに居残りさせられたり
量をふやされたりして

勉強だけではなく
学校生活そのものが辛くなってしまう
子どもたちがいるのも現実です。


そして、そうならないように
お母さんも頑張りすぎちゃう。

塾に入れればいいのか？
通信教材をやればいいのか？

そんな図式ができあがっています。


だけど、そんな学習の支援をしても
なかなか勉強習慣が育たない、
ますますやらなくなる、

そんな経験をされている
方も多いのではないでしょうか？


なぜうまくいかないのかというと
”発達の視点”がかけているから。


大切なのは、発達の観点から
お子さんの今持っているチカラ、
今つまづいていること、を
把握すること、なんですね。


発達を加速することが
実は勉強のつまずきの解消に
繋がっていくのです。


次回は
隠れ不登校さんの
学習のつまずきになっている
発達の課題についてお話します！


今夜はここまでです^^

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だからこそ
お母さんのコミュニケーションが
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存在であってほしいと思います。


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子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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