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凸凹キッズ「中学校生活の壁」にぶつかり新たな決断をする！【第二話】

配信時刻：2023-05-26 22:30:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんばんは。

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私が発達科学コミュニケーション
と出会う前の

子育て「不安」期
のストーリーを紹介しました。

＊バックナンバーはこちらから
育てにくい我が子に漠然とした「将来の不安」を抱えていた【第一話】

小学校６年になって
発達障害グレーゾーン
だとわかった、我が家の息子。

ですが、グレーゾーンゆえに
サポートを受けることもなく
中学進学を迎えました。


「中学生になったら
　環境もかわるし、

　もうちょっと真面目に
　やってくれるんじゃないか…」


そんな淡い期待は
中学進学と同時に
見事に打ち破られました。


発達障害グレーゾーンの
息子にとっては

中学校生活は
想像以上に厳しいものになりました。


今日は、私たち親子がぶつかった
「中学校生活の壁」
についてお話をします。




中学になり、息子をとりまく環境は
こんなにハードになりました。


✔ ハードルが高くなった理由その１

中学校生活では
自己管理が求められる！ということ。

小学校のころは
担任の先生との連携で
サポートしてもらえる
こともありました。

ですが中学は、教科ごとに
先生が異なる。
宿題もバラバラにだされます。


ADHDの不注意傾向が強く
情報の整理が苦手な
息子にとっては、

「どの科目で何の宿題がでたか」
を自分で把握しておくこと
自体が難しかった。


だから息子は次第に
宿題をやらなくなりました。

情報の整理だけでなく
モノの整理も苦手だったので、

教科ごとに配布される
プリントや宿題を
整理することもしなくなりました。


情報量が多い授業を
集中して聞くことができなくなり、

授業は息子にとっては
「全然楽しくない時間」に
なっていきました。



✔ ハードルが高くなった理由その２

生活態度も「成績」になる！

忘れ物をしない、
時間通りに動く、
積極的に学校生活の行事や役割に
参加する、など

勉強以外の面でも
全てが「評価」の対象に
なっていきました。



✔ ハードルが高くなった理由その３

学習面の難易度も
中学になるとますます上がります。


ワーキングメモリが低い、
集中しにくい、

そんな特性をもつ息子にとっては
授業はますます「わからない」
ものになっていきました。


さまざまな「壁」を
感じていた息子にとって

「学校は楽しくない」場所
になっていきました。


だから、息子は「行ってきます！」
と家を出かけたにもかかわらず、
学校に到着しない。

近くの公園で遊んでしまい
中１の１学期だけで、遅刻が34日。

時間の管理が苦手、
興味のないことには取り組みにくい、

そんな特性が裏目に出て
息子は学校の先生に

「やる気のない子」と

思われるようになりました。


そして、忘れもしない出来事が。

それは、中学になって
初めての三者面談のときのこと。

担任の先生から
「このままだと
　行ける高校はありませんよ」
と、いきなりの牽制球！


確かに、

通知表には「１」と「２」
しかなくて

遅刻の常習犯、

学校で喧嘩やいたずらがあれば
たいがいそれに加担している。

そんな状態だったのですから
そう言われても
ムリはありませんでした。

「うちの子の将来が
　いよいよ心配だ…」

私が想像していた
中学校生活とは180度異なる
その様子に、

私は焦りを隠すことが
できませんでした。


勉強をもっとしなさい！
塾で勉強しなさい！
忘れ物をするんじゃない！
部活はサボらずに参加しなさい！

など、とにかく、厳しく叱って
何とかしなければと
必死の毎日でした。

 

その結果!!

反抗期の息子との親子関係は
悪化の一途をたどり、

ゲームを隠せば
ドアや壁を壊して暴れ、

取っ組み合いの喧嘩になり
BB弾を至近距離で
打ち込まれたこともありました。


＊その親子ゲンカを

当時小４だった娘が
必死に仲裁してくれていました。

今思えば、とっても辛い思いを
娘にもさせていたと思います…


このままではダメだ…
そう感じた私は、
１つの新たな決断をしました。


その決断とは
資格をもった専門家に
「相談する」だけの
子育てをやめることでした。


病院、療育、相談センター、
時間を割いて通っても

日々目の前で起きる
困りごとの解決には
なかなかつながらなかった。


だから

「お母さんが発達のことを学ぶ」
という新しい選択をしました。

親子のコミュニケーションで
子どもの発達を加速する
という新しい方法。


お母さんが発達のことに詳しい
なんて、

おウチで療育ができるなんて、

「非常識」かもしれません。


ですが、資格をもった人に
相談しても何も変わらなかった。

そんな経験をしてきた
私が選んだのが、この方法でした。


では、私の、発コミュLifeは
順風満帆にすすんだのか…？

いいえ、そんなことは
ありませんでした^^


なぜ、私は、発コミュを
上手につかえなかったのでしょうか？


次回はその真実に迫ります！


今夜はここまでです。

 

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現代に子どもを発達させる薬は
ありません。


だからこそ
お母さんのコミュニケーションが
子どもを励ましつづける
存在であってほしいと思います。


発達が気になるお子さんの子育てに
ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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