発達科学コミュニケーション - バックナンバー

学校との連携に「おウチでの取り組み」が活きるワケ【複製】

配信時刻：2023-01-05 22:10:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

「学校との連携」
をテーマにお届けしています。

学校に相談してもうまくいかない
そんなこともありますよね。

それでも
ママが我が子の一番の
理解者になって

学校の先生を
リードしてほしい理由

について今日はお届けします！

 

 

学校との連携でのボタンのかけ違いは
ある程度はある！という現実


息子が不登校から復活したものの
学校との連携には壁を感じて
いました。

・発達の特性だと
　きづいてもらえない

・特別扱いはできません
　と言われる

・先生によって対応が違う

・学校内（スクールカウンセラーと　
　先生）の連携がチグハグ


こんな状態は続いていました。


それでも私は、定期的に学校へ
足を運んでいました。


なぜなら、発コミュに出会い
「子どもが伸びない対応」
「子どもが伸びる対応」
をわかっていたからです。

それを先生にも
知ってもらいたいと思ったし、


仮に、学校にすべてを
理解・対応してもらえなくても

グレーゾーンの子への理解が
すこしでも浸透するといいな
そんな想いもありました。

 

担任の先生は、息子のサポートを
増やすことに後ろ向きな先生
でしたが

それでも

「どうして授業で配られる
　プリントの整理をするのが
　苦手なのか」

「提出物を忘れやすいのか」

「授業を聞いていないように
　見えるのか」

など、丁寧に話をしていくことで
息子への理解は少しずつ
してくれました。


私は、学校に行っては

「家では、こう対応すると
　けっこう集中力続きますよ」
と伝えたり


WISC（発達検査）の数字を
見せながら

「この数字が低いってことは
　授業中こんな苦手さを感じる
　っていうことなんですよー」

と伝え続けていきました。


息子が一方的に
「ダメな子」として叱られる
場面は減ってきていました^^






学校との連携のために
ママに持っていてほしい
２つのチカラ…それは

 

１つは

ママが学校をリードする

ということです。

子どもたちが学校で
誤解されたり、適切なサポートを
うけることができずに
辛い思いをする場面を減らすには

誰よりもお子さんのことを
理解しているママに
橋渡しの役割を担って欲しい
そう思います。



もう１つは
子どもの「できる」を増やす方法を
ママが知っていること、です。


仮に、学校でのサポートが十分に
受けられなかったとしても
おウチで発達させてあげる

関わりを進めて欲しいのです。

ママが知っていれば
学校に、先生に、教えてあげる
こともできます。

 

仮に子どもをとりまく環境が整わない
（サポートが十分ではない）
状態であったとしても

子どもが自分で乗り越えられる
ことを増やしていくことも大切です。

それを、ママとお子さんとの
関わりの中で叶えてあげられれば

きっとお子さんも自信を取り戻して
次の一歩を踏み出せるはずです^^



進級を控えて、ママの心配も
多いかもしれませんが

今から準備しておけば
いろんな作戦が考えられます^^

焦らずに１つずつ
トライしてみましょうね。

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子どもの発達を引きあげるメソッドを
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お子さんの困った行動が減り
意欲や能力が伸びます！


現代に子どもを発達させる薬は
ありません。


だからこそ
お母さんのコミュニケーションが
子どもを励ましつづける
存在であってほしいと思います。


発達が気になるお子さんの子育てに
ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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