発達科学コミュニケーション - バックナンバー

世界標準の「教え方」だったら取り入れてみたいと思いませんか？

配信時刻：2022-11-14 23:20:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

 
昨日は

１つのやり方にしばられない
「ハイブリッド」な教え方が
できるママ集団を作りたい

そんな私の夢を語らせて
いただきました。



まだ、日本の教育では
ヨシとされるやり方が

世界の教育先進国では
すでに別のやり方に
変わっている…

という一例を
今日は少しだけ
お話したいと思います^^





アメリカが世界に誇る名門大学の一つ
スタンフォード大学。

同校はオンラインのハイスクールを
2006年に開校し、

現在は日本人の星友啓さんが
校長をつとめています。


そこの教育カリキュラムは
日本教育の常識を
ひっくりかえすことばかりで
とっても興味深いんです。


今日は、２つほど、
具体的な事例をご紹介しますね。


驚きの新常識：その１

「同じ問題を反復練習させる」
日本ではお馴染みの勉強方法ですが

実は、処理スピードが上がっても
思考力が下がってしまう

ということをご存知ですか？


やり方を記憶して
スピードはアップするけれど

柔軟な考え方や、
違った視点で物事をみるチカラが
未発達になってしまう。

「早くできること」と
「じっくり考えること」は
脳科学的にも違うハナシなのです。


だからスタンフォードでは
ただ反復させるだけに
こだわっていません。

ただスピードだけを求めるなら
圧倒的にAIの方が強いですよね。

これからの時代、本当に必要なのは
理解したり、思考したりする
チカラなのです。



驚きの新常識：その２

勉強は一人でやらせると
脳の半分は休止状態！？
という新常識。

一人で黙々と問題を解くやり方より

少人数の子どもたちで
協力しながら問題を解くやり方
のほうが

テストをしても結果として
高得点が出やすい、

つまり記憶のチカラに
差が出る、ということです。

単に勉強するだけではなく

他の人に教えたり
伝えたりすることを
目的に学ぶのは

テストを目的に学ぶよりも
効果的な学習方法
とも言えるのです。


子どもが学んだことを家族に
説明するような機会を作ることで

社会脳を活性化させて
学習効果が高まる
と言われています^^


発コミュでは、体験したことを
たくさん語らせてくださいね
とママたちへお伝えしていますが、

それは、脳科学的にも意味があるし
世界の教育のスタンダードにも
なりつつあるんです。


今まで、日本の教育で
ヨシとされていた方法が

今になって見直しが必要と
されている部分もある
ということがわかってきています。


知らなければ、今までのやり方を
頼るしかないけれど、

知っていれば、そのやり方を
変えることができる、

子どもに合ったやり方を
ママが判断できるようになります。


日本の学校教育そのものを
変えようと思うと
時間がかかってしまいますが

おウチから、そのやり方を
変えて、広げていくことなら
今日からだってできるのです。


どうですか？
世界標準の「教え方」に
ちょっと興味が出てきましたか？


今日はここまでです^^


昨日のメルマガで
「パステルジャンプ未来構想の
　仲間になりませんか？」
とお知らせしたところ
たくさんの反響をいただきました。

ご連絡をいただいた方には
順を追って返信いたしますので
少しお待ちくださいね。

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ほんのひとことご感想をこのメールに

返信で頂けましたら嬉しいです！

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落ちこぼれの
レッテルを貼られた子に
やりたい!!を叶える自由を！

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コミュニティを創りました。

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現代に子どもを発達させる薬は
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だからこそ
お母さんのコミュニケーションが
子どもを励ましつづける
存在であってほしいと思います。


発達が気になるお子さんの子育てに
ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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