発達科学コミュニケーション - バックナンバー

注目すると嫌がる!?思春期の『肯定ロス』を減らすママの１UPテクとマインドセット

配信時刻：2022-06-05 12:00:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

前回のメルマガから「思春期専用」の
褒めない肯定術をテーマに
お届けしています。


前回のメルマガでは
「えらいね、すごいね」の
褒めワードがどうして効きにくいのか
というお話をしました。

ご覧になっていない方はこちらから
　↓ ↓ ↓
褒めても嫌がる!?思春期専用の『褒めない』自己肯定感の伸ばし方



今日は、その続きです！





あからさまに褒めなくても
子どもの自己肯定感が伸びる
声かけの１つとして

子どものやっていることに
興味関心を示す
という方法があります。


この方法は、発コミュを
学んでいるママからも
人気上位に入るテクニックです。



どうしてこの方法が人気かというと
肯定の量をラクに増やすことが
できるから！


ちょっと考えてみてください。

発達凸凹のある子や
不登校でエネルギー切れに
なっている子は

何かをやらせようとしても
必ずしもうまくできるとは
かぎりません。


だから
「できたこと」「完了したこと」
だけを褒めようとすると

いつまで経っても
自己肯定感を伸ばすチャンスを
作ってあげられなくなります。


一方で、子どもたちは、
家の中で何かしら
取り組んだり動いたりしています。

ゲーム１つをとっても
ご飯を食べる行動１つをとっても
「取り組んで」いるんですよね。

そんな子どもの行動への声かけを

「いつまでやっているの!!」
のお説教モードではなく

「今日はどんなゲームやってるの？」
の肯定的モードに変えるだけで


子どもたちの脳は
ポジティブなメッセージとして
受け取りやすいんです！


だから「どうせ僕なんて…」
と自信をなくしている子にも
自己肯定感を高めて
あげやすくなるわけです^^


今日から使えるテクニックなので
ぜひ活用してみてくださいね！



ですが、この「興味関心を示す」
というテクニックを使っても

高学年・プレ思春期以降の子は
イライラしたり嫌がったりする
子がいます。


それはどんな子に多いかというと
「あれしろ」「これしろ」
「ちゃんとできてないじゃない」
と言われる経験をたくさん
積んできてしまった子、です。


ちゃんとやらなかったら
また怒られるんじゃないか…
また何か言われるんじゃないか…
という不安が先立つので

「もう見ないで！」
「もう何も言わないで！」

の拒否モードを発動してしまっている
ケースはこうなりやすいんですね。


そんな場合は
お母さんの要求値を少し下げて
お子さんの警戒心を和らげて
あげることが大切です^^


せっかくのママの声かけが
届かなかったら
もったいないですよね！


だから
いいよと言われるテクニックを
使うことも大切ですが

それをどう使うかという
ママのスタンスも
とっても大切になってきます。


今日は、思春期の子が
ママからの声かけに警戒してしまう
理由をお伝えしました。


うまくいかない理由がわかれば
「いいよ」と言われるテクニックを
使ってみてうまくいかない時に

ママがどう対応したらいいのか
すっきりと整理できるように
なりますよね^^


テクニック＋マインドで
思春期凸凹子育てを
乗り越えていきましょう！



今日はここまでです！

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このメルマガでは
自分の手で子どもを導きたいお母さんに
子どもの発達を引きあげるメソッドを
お伝えしていきます。


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マスターすれば
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お子さんの困った行動が減り
意欲や能力が伸びます！


現代に子どもを発達させる薬は
ありません。


だからこそ
お母さんのコミュニケーションが
子どもを励ましつづける
存在であってほしいと思います。


発達が気になるお子さんの子育てに
ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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