発達科学コミュニケーション - バックナンバー
ADHDタイプの「実行機能」を育てるには戦略的な対応がカギ
配信時刻:2022-01-29 09:40:00
- ◯◯◯ さん発達科学コミュニケーションマスタートレーナーの清水畑亜希子です。
ものごとを計画的に進めてやりきる力を「実行機能」といいます。
その一連の流れで大切な役割を担うのが行動を始め、
続け、
終わらせる、
「行動」のチカラです。◯◯◯さんの
お子さんは☆行動を始める☆続けること☆終わらせること(切り替えること)のどこに苦手さがありますか?
昨日のメルマガではやり切るチカラに影響する
「集中力」のお話をしましたhttps://www.agentmail.jp/archive/mail/1638/5402/521427/
今日はその続きで
集中をON・OFFする
新しい視点について
お伝えしますね!
今日はADHDタイプの子の作戦を見ていきましょう。
・気が散りやすい
・やりたいことを先に
やってしまう
・見通しを持てない
こんな特性があります。
ママからしたら
THE・自由人 に見えるので
毎日のイライラも大きいはず。
ですが、発達の特性がからむ困りごとは今までの「常識」
では対処しきれないことが多いです。
だから、脳が育つ「別の」視点で
サポートをして
エンジンをかけてあげます。
行動できない子の
ママのお悩みその1決められたやり方で
やってくれない(勉強など)
↓
やり方はその子に合わせてヨシ!
集中力は1つではありません。
見る集中力
聞く集中力
書く集中力
それぞれ脳の別のところが
はたらきます。
書くことが苦手な子に
書くことからやらせたら、
ずっとやりません(笑)。
読むことは得意…
聞くことは得意…
などその子が
集中できることで
脳を伸ばしてあげるのが
行動を始めやすくなるコツです。
私は、私自身がこどものころ
書いて覚えるのが得意だったので
それを息子にも無理強いしていた時期がありました。
ですが、息子はワーキングメモリーが低いので
書く作業に含まれる
「見る」「覚える」
「書く指令をだす」「書く」
という一連の複数の作業を
スムーズにすすめるのがとても苦手。
ちゃんと書きなさい!と言い続けることでそれがストレスになりもっと「やらない子」になりました。
だから、我が家では、漢字練習は
ノートに書かなくてもヨシ!
からスタート。
息子には、じーっと眺めて覚えていくということからスタートさせてあげました。
今では、国語の勉強は
苦手意識なく取り組めるように
なっています!得意な脳から使いはじめると
子どもの脳は動きだしやすいですよ^^
こうやってみていただくと
お母さんたちが思っている
「正解のやり方」が
必ずしもお子さんにとっても
ベストとは限らない
ということが
おわかりいただけたのでは
ないでしょうか?
行動できない子の
ママのお悩みその2「やることをやってから遊んで欲しい」
↓
お子さんの特性
「勉強への苦手意識が強い。
それからやるのはしんどい」
だったら、勉強じゃないことから
取り組み始めて、脳のエンジンを
かけてあげてから
次のアクション(勉強)に誘ってあげるのはどうでしょうか?
行動できない子の
ママのお悩みその3「勉強は1日●時間は
やってもらわないと困る」
↓
お子さんの特性
「集中力がつづかなくて
継続できない」
だったら、短い時間でもいいから
集中力が続く時間に没頭させてあげる方が
その瞬間MAXで脳を使うので
実は脳の活動量はUPしやすい。
だらだらと時間だけ過ごして
ボーッとしているより
パッと集中して
しっかりやった方が
集中する経験を積んで
いくことができますよ^^
お子さんの特性を知って
作戦を練ってあげると
「行動」のチカラが育ちます。ぜひ、新常識子育てに
トライしてみてくださいね。Copyright©2018- AkikoShimizubata. All Rights Reserved.
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