発達科学コミュニケーション - バックナンバー
褒めなくてOK?!「面倒だな」と思わず10秒関わるだけで、思春期の子の肯定感をUPさせる!
配信時刻:2019-09-29 07:30:00
- ◯◯◯ さん発達科学コミュニケーションマスタートレーナーの清水畑亜希子です。
おはようございます。
発達科学コミュニケーションでは
子どもたちを「褒めて」伸ばすのが
”常識”です。ところが、この褒めがうまく行きにくいのが
思春期の特徴でもあります。
「すごいね」「偉いね」という
あからさまな「褒め」を
嫌がる子も多くなります。せっかく褒めても「うるさい」「うざい」「わざとらしい」「何かウラがあるでしょ」
…なんて言われることも多く、どう褒めていいのかわからなくなるお母さんが多いようです。
だからと言って肯定することをやめてしまうと子どもたちの自信はなかなか回復しません…。
そこで
トライして欲しいのが
「面倒だな」と思わずに
10秒関わってあげること、です。お母さんは
毎日忙しい。
それなのに
お子さんが、空気を読まずに
あーでもない、こーでもない、
と声をかけてくるので…
ついつい「面倒だな」と
感じてしまうことありませんか?
「今は忙しいから!」「それくらい自分で考えてよ」「ちょっと、後にしてくれない?」
こんな対応をしてしまっている
お母さんも
もしかしたらいるかもしれませんね。
でも、この「面倒だな」の
気持ちをちょっと封印して
10秒だけ手を止めて
お子さんのやっていること、
言っていることに、
興味を示して欲しいのです。
「いいと思うよ」
「やってるね」
「へー、そうなんだ」
こんなちょっとした
関わり合いが
実は子どもの「自己肯定感」を
グーンとUPさせます。
先日の我が家での出来事を
ちょっとだけ紹介します。
その日は、陸上の大会で、
息子はユニフォームに
ゼッケンをつけていました。
学校からの手紙には
「胸」にゼッケンをつける、と書いてあったのですが
その「胸」の部分には
思いっきり「学校名」が
書いてあるので
それを隠さない場所に
つけるとなると
この位置になっちゃうんだけど…
ということで
私に声をかけてきました。
ご飯の準備をしていた私は
「今?!今それを聞くの?!」
と思いましたが(笑)
10秒だけ手を止めて
息子のところへ行き
ゼッケンの位置を見て
「うん、いいと思うよ!」と
一言声をかけます。
たった、これだけです。
たったこれだけですが、「あなたのアクションでOKだよ!」「あなたの考え方ナイスだね!」「自分で考えてやってるなんてすごい!」という「肯定」の効果があります。
注意したいのは
「それくらい自分で考えて!」「一人でやって当たり前!」と言わないこと。
*ドキっとした方、ご注意くださいませ!
子どもたちは
何かが不安・心配だったり、
認めてもらいたかったり、理由があって関わってきます。だから、その時に「それでOK!」と
しっかり伝えることで
お子さんの中に
「判断の軸・基準」を
作ってあげることにもなります。
たくさんの「それでOK!」を
お子さんに伝えて
あげてくださいね。
冒頭でお伝えした通り
思春期の子を”褒める”のは実は難しいんです。
子どもたちが
あからさまな褒めを嫌がることが多くなるからです。下手をすると
「うざい」「キモい」と言われ玉砕することもあります(笑)だからこそ
お子さんが何か聞いてきた時、
関わってきた時が、
チャンス!
手を止めて
10秒、関わってみてください。
”褒め”がうまく行かない
思春期っ子には
オススメの”肯定”テクニックです。
トライしてみてください!
**最近、メルマガ読者の方から
「褒めるのが難しい!」という
お声をお寄せいただくことが増えました。小さいお子さんなら
褒められると嬉しくて
素直にノリノリで動いてくれること、
多いです。
一方、そう一筋縄で行かないのが
思春期の難しさ。
思春期の子にフィットする
発コミュテクニックの応用編、
また、メルマガでご紹介していきますね!
お楽しみに。Copyright©2018- AkikoShimizubata. All Rights Reserved.
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