発達科学コミュニケーション - バックナンバー

集団生活の”苦手”をトレーニングして、春からの新環境で頑張るチカラを子どもに授ける！

配信時刻：2019-02-03 17:00:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんにちは！


今日は
集団生活での課題の一つ、
コミュニケーションのチカラ
についてお話します。


集団生活で
いまいち友達と噛み合わない、
空気が読めない、


お子さんのそんな課題が
気になっている方には
ぜひお読みいただきたい内容です。



もし我が子の
コミュニケーションの苦手が
気になるお母さんがいたとしたら…


こんな風に感じることはありませんか？


「人間関係を上手にするために
　大人数の集団に入った方が良い」


「もっと積極的に
　グループに入っていけばいいのに」


…と。

でも、実は…
大勢の集団の中に入れば
人間関係のスキルが
磨かれるとはかぎりません。

 

ADHDのお子さんのように
目立つことが好きなお子さんや、

自分から人に関わっていこうとする
お子さんは、

集団で埋もれてしまうことは
少ないかもしれません。

でも、埋もれもしないけど
コミュニケーションが
成功する訳でもなく、

うっかりすると嫌われちゃったり
することがあります。

 

一方で
自閉症スペクトラムのお子さんや
学習障害のお子さんは
大人数の集団の中では
目立つような行動は控えめになりがち。

意識的に、静かに、
目立たないように振舞っている子も
多いんです。


そうすると、
集団にいたところで
友だち付き合いの練習にはならない
なんてことも起こります。



では、どうしたら
人間関係の練習を
することができるのか…


それは
特定の一人と長く深く付き合う
ことで、経験を積むことです！


意外に感じるかもしれませんが、
大人数の中で
浅く広く何十人と付き合うよりも、

少人数の中で
深く人と接する経験を積むことが
人間関係の力を育てることに繋がります。


その「深く付き合う特定の人」は
お母さんであっても良いのです。


まずは一番身近な人と
コミュニケーションが成立する経験を
積んでいき、


それができたら
二人目、
三人目、

と増やしていけばいいのです。



お母さんと上手く付き合えないまま
思春期に入って
自然と家族との距離ができると、


そのお子さんは
人間関係の成功体験がないまま
友だち付き合いをすることになります。

 

だから、


友だちができなかったり、

過剰に適応して疲れてしまったり、

「集団には入っているけど
　人との関係が深まっていかない」

という壁にぶつかりやすいのです。

まずは母親との１対１の関係を
上手に構築することが大事！


それができたら
特定のお友達と
深く長く付き合うステージに進む！


こうして
深く付き合うことを通じて

相手の気持ちに気づいたり、

相手を思いやる気持ちが芽生えたり、

自分の気持ちを抑えたり、

トラブルを乗り越える力がつきます。


もし集団生活の苦手があるなら
今日から、第一歩として
親子の１対１のコミュニケーションを
しっかり積み重ねてみませんか？

 

生活の行動をあれこれ指示するだけの
関係ではなく、
お子さんの興味や関心を共有したり、
お子さんに感動を与える仕掛けをしたりする、


そんな積み重ねができているか
もういちど振り返ってみてください。

お母さんたちのお話を伺っていると
「家で、会話はたくさんしています」
とおっしゃる方、結構多いです。


でもその中身を紐解いていくと
ほとんどが「指示」だったり…
ということもあるのが現実。

これでは
一方通行になってしまうので
コミュニケーションの練習には
ならないですね。

この人と話すと楽しいな！

驚かせたい！

喜ばせてあげたい！

○○してくれて嬉しい！

ちょっとムカつく時もあるけど

自分の気持ちを分かってくれる存在だなー

 

こんな感情が子どもに湧いてくる
コミュニケーションを
意識してみてください。


意識してもなぜか上手くいかない！
と感じるなら
言い方を見直してみてください！

変えてみると
伝わり方がガラッと変わります！


言葉の選び方、

表情の作り方、

声のトーン、

…などを意識して

お子さんとの会話のキャッチボールが
続くようなやりとりを
重ねてみてください♪



「へー！そうなんだ」

「言いたいことよくわかったよ！」

「そう思ってたんだね」

「お母さんはこう思うよ」

「それでどうなったの？」

こんなやりとりが
会話の成功体験となって
集団生活の中でのチカラに
変わって行きますよ♪

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ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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