発達科学コミュニケーション - バックナンバー
思春期ってムズカシイ!不安定な時期だからこそ、お母さんの手で自信を授けてあげたい理由
配信時刻:2018-10-12 22:30:00
- ◯◯◯ さん発達科学コミュニケーションマスタートレーナーの清水畑亜希子です。
こんばんは!
2学期は、
子どもの「得意」を見つけて伸ばす
時期にしてほしい
そんなお話を
このメルマガでも
何度かお伝えしました。
なぜ、子どもの「得意」に
フォーカスしたいか?と言うと
お分かりの方も
おられるかもしれませんが…
子どもの発達には「自信」が
不可欠だからです。
特に思春期に突入した
お子さんの
心はとっても不安定。自信家を装って、実は繊細で傷つきやすい。
一人でできると言いたいけれど、本当は誰かを頼りたい。
仲間も大事だけれど、自分だけの時間も必要。
万能感があるのに、無能力感もある。
そんな矛盾する気持ちと向き合い
乗り越えていく、
それが
思春期という時期であり、
安定した大人になっていくための
発達のメカニズムでもあります。
身体が急激に成長するときに
関節が痛む「成長痛」があるように、
脳も形が変化するときは
一度、不安定になります。
そんなときに、
子どもの不調も出やすいので、
周りの大人が
揺れ動く子どもを
いかに許容できるか?
が実はとっても大事になってきます。
許容とは
ガミガミ言うのではなくて、
「今はそういう時期なんだよね」
と理解して
言葉を交わせるかどうか?
ということ。
それが、
安定した大人になるかどうか?
に大きく影響するんです。
実はつい先日
我が家でも
ちょっとしたトラブルがありました。
息子が学校から帰ると
なんと手ぶらではないですか。
朝、確かに背負っていた
リュックが…
夕方には無い、
という珍事。
息子の顔を見ると
めちゃくちゃブータレている
ではないですか!!!
聞いてみると
・頭が痛いから放課後の部活を休む、と友達に伝えた。
・しかしコーチに帰るところを止められ
押し問答になった。
・追いかけてくるコーチ(笑)から
逃げるために息子はリュックを投げつけた。
・そこでまた一悶着していると
通りすがりの近所の人が仲裁に入ってきた。
・コーチと近所の人が話している間に
リュックを放置して逃走してきた…。と、まあ、こんな感じです。
もうね、突っ込みたいところだらけですよ。部活休んじゃうのも、
リュック投げちゃうのも、
近所の方とコーチが話している間に
勝手に帰って来ちゃうのも、ダメ!
本当はダメ!
ダメなんですが
息子の訴えは
「俺は頭が痛いんだ!!!」
なわけです。
その日は確かに
朝からコンディションが
よくない様子でした。
朝は
「今日は学校に行くの無理かな?」
とも思いましたが、
のらりくらり
自分で身支度をして
出かけて行ったので
そのまま見送りました。
ですので、
夕方、鼻息荒く帰ってきた息子の
話を聞いて
まず言ったのは
「頭が痛かったんだね」
ということ。
その上で
落ち着いた頃合いを見計らって
中学生の対応として
直した方がいいことを伝えました。
その後、中学校から電話はかかって来るし、
コーチには謝罪に行かないといけないし、
まあ、そこそこ後処理に追われましたが(笑)。
でも、子どもの特性やコンディションを
理解した上で
このような対応をしておくと
子どもは「無条件に叱られた」と
感じにくくなるので
大きく落ち込んだり
逆ギレしたり
後を引いたり
することが減ってきます。
必要以上に自信を失うことを防げるんですね。
翌日、息子は、
朝の身支度もスムーズにやって
出かける用意をして
出発していきました(手ぶらですけどね)。
もし、アクシデント当日、
ガミガミ言い続けたら
「学校行かない」と
言っていたと思います。
発達の特性がある子の場合は
ただでさえ自分の感情を
きちんと整理したり
言葉で説明するのが
苦手だったりします。
そのモヤモヤしたところに
ガミガミのシャワーが
降り注ぐと
もうお手上げなわけです。
不安定な時期には
それに合わせた
対応が必要になるので
お母さんにも
ぜひそのポイントを
マスターしておいていただきたいと思います。
・・・そうはいっても
こんなケースは
結構感情的に対応してしまいがちですよね。
そんな対応を
本当は変えたい!
と思っているお母さんのために
10月、個別相談会の
追加開催の募集することになりました!
明日から募集いたします。
2学期のあいだに
子どもの良さを引き出し、
やる気を取り戻してあげたいと
願うお母さんは
ぜひこの機会をお見逃しなく!Copyright©2018- AkikoShimizubata. All Rights Reserved.
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