発達科学コミュニケーション - バックナンバー

楽しい！得意！の体験は、言葉のチカラを伸ばすきっかけに？！

配信時刻：2018-10-09 22:30:00

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◯◯◯ さん

 

 

発達科学コミュニケーション

マスタートレーナーの

清水畑亜希子です。

こんばんは！

 

 

三連休

みなさまは

いかが過ごされましたか？

 

 

我が家の子どもたちは

友人ファミリーと一緒に

「チームラボ ボーダレス」に行ってきました！

 

 

チームラボは

テクノロジー×クリエイティブ

をテーマに

芸術やテクノロジーを

体感するアミューズメント施設です。

その中でも

我が家の子どもたちが

気に入ったのが

『運動の森』というゾーン。

 

 

ここは

「身体で世界を捉え

　世界を立体的に考える」

をコンセプトに、

 

 

脳の海馬（記憶をつかさどる部分）を

成長させ、

 

 

空間認識能力を鍛える

新しい”創造的運動空間”

 

 

をうたっています。

 

 

あら！

脳を成長させるなんて、

とっても魅力的なコンセプト！

と思ったのですが(笑)

 

 

見事に息子は

脳を刺激されて帰ってきました。

 

 

「何が楽しかった？」と聞くと

迷うことなく「運動の森！」と即答。

 

 

「運動の森ってどんなところ？」

と聞くと

ペラペラと解説をし始めてくれました。

 

 

これ！

この「ペラペラ解説し始める」というのが

とても大事なのです。

 

 

息子は、

作文や、わかりやすい話し方をするのが

苦手です。

 

 

言葉を

知識としてインプットしたり

イメージしたりするのが

得意ではないのです。

 

 

一方で

体を動かして

体験したことを

脳に貯めていくのは

比較的、得意だったりします。

 

 

体を動かしながら

芸術やテクノロジーを

体感する。

 

 

これが息子の特性には

ドンピシャ

はまったようなんです。

 

 

そして

その体験が楽しかったから

話も弾む！

 

 

苦手なことは

何を聞いても

「うん…」
「忘れた…」
「どうだったかな…」

なんて言うお子さんでも

 

 

自分の好きなこと、

楽しかったことなら、

ペラペラしゃべってくれること、

ありませんか？

 

 

 

言葉が苦手なお子さんには

この「体験から話を弾ませる！」

という方法で

ぜひ言葉の力を

伸ばしてあげてほしいなと思います。

 

 

言葉が苦手だからと言って

 

・作文教室に通う

・作文の通信教育を受講する

・作文の書き方ドリルを買ってくる

・本を読ませる

 

…などなどの対応をするのは

 

発達の凸凹の特性によっては

ちょっと辛いかもしれません。

 

 

そんなお子さんには、

親子のコミュニケーションを通じて

言葉のやり取りを磨いていく

という方法もあります。

 

 

お子さんの特性を知って

どんな形で

サポートをしていくか、

 

 

お母さんの腕の見せ所でもありますね。

 

 

ぜひ参考にしてみてください。

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だからこそ
お母さんのコミュニケーションが
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存在であってほしいと思います。


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ずっと1人で悩んできたお母さんへ


子育ての自信と笑顔をとどけること
そして
子どもに明るい未来を届けることが
私の使命です。


◆◆◆プロフィール◆◆◆

東京都在住。
夫と2人の子、夫の両親との６人暮らし。

スポーツはするのも観戦するのも
大好きです！

学生時代に本気でやっていた
バドミントンは、社会人なり母になった
今でも続けています。

最近は娘と一緒にダンスを始めました^^

箱根駅伝は往路復路とも
ずっとテレビの前に座って
観戦しつづけることができます^^


高校バレーボールを題材にしたマンガ
「ハイキュー!!」

福井の高校生が全米制覇する
ドリームストーリーに胸が熱くなる
「チアダン」

何の取り柄もなかった高校生が
サッカーで頭角をあらわしていく
「DAYS」

などスポーツ系マンガも大好きです。

 

話がそれましたが、私は
高校２年のグレーゾーン男子
（ADHD、LD、ASD）と

定型発達の中２女子の

2児の母親でもあります。

今では自身の子育ての経験を活かし
プレ思春期・思春期に誰よりも
詳しいトレーナーとして
活動をしています。

息子は小さい頃から
学校との相性が悪く

勉強嫌い、
ルールを守らない、
友達と揉める、
トラブルを起こす。

習い事にかよわせても
身になることはゼロ。

「このまま
　大人になって
　本当に大丈夫？」

将来に不安を感じました。


実際、中学進学後、
１年の一番最初の面談で
「行く高校はありませんよ」
と宣言されるありさま。


病院に行っても、
相談センターに行っても、
解決しなかった困りごと。


でも、あきらめたくなかった！


だから自分で発達を学び
我が子の対応をマスターする
道を選びました。


中学で不登校も経験し
初期の通知表は１と２しか
なかった凸凹キッズですが、


勉強習慣をゲットして
学校の授業を聞くようになって、
高校受験にチャレンジするまでに
なりました。


今は、楽しく高校生活を
Enjoyしています。


部活も頑張っていて
ユニフォームは自分で毎日
洗濯をします。

私が忙しい時は
家事も手伝ってくれます。


家でも、学校でも、
できることがどんどん増え

今では
「この子はきっと
　大人になって頑張れる！」
そう確信しています。


未来への不安を
そのままにしないでください。


発達の困りごとは
時間がたてばよくなるものでは
ありません。


時間の経過とともに
こじらせ感が強くなっていくのが
思春期という時期です。


対応を先送りすることなく

今ある困りごとを
小さくする方法を知って

子どもの未来に
ワクワクできろ母さんに
なりましょう！

 

発達科学コミュニケーションは

「脳科学」「教育学」「心理学」

のメソッドを合わせた
発達支援プログラムで

 

「家庭で365日の発達サポートを
　お母さんがすることが１番！」

という考えのもと考案されました。

 

「家庭で支援？」
「いやいや専門知識ないし！」

そんな心配をお持ちのお母さんを

しっかりとサポートして、

笑顔の子育てを広げていきます^^

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

清水畑 亜希子

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