発達科学コミュニケーション - バックナンバー
楽しい!得意!の体験は、言葉のチカラを伸ばすきっかけに?!
配信時刻:2018-10-09 22:30:00
- ◯◯◯ さん発達科学コミュニケーションマスタートレーナーの清水畑亜希子です。こんばんは!三連休みなさまはいかが過ごされましたか?我が家の子どもたちは友人ファミリーと一緒に「チームラボ ボーダレス」に行ってきました!チームラボはテクノロジー×クリエイティブをテーマに
芸術やテクノロジーを体感するアミューズメント施設です。
その中でも我が家の子どもたちが気に入ったのが『運動の森』というゾーン。ここは「身体で世界を捉え世界を立体的に考える」をコンセプトに、脳の海馬(記憶をつかさどる部分)を成長させ、空間認識能力を鍛える新しい”創造的運動空間”をうたっています。
あら!脳を成長させるなんて、とっても魅力的なコンセプト!と思ったのですが(笑)見事に息子は脳を刺激されて帰ってきました。「何が楽しかった?」と聞くと迷うことなく「運動の森!」と即答。「運動の森ってどんなところ?」と聞くとペラペラと解説をし始めてくれました。これ!この「ペラペラ解説し始める」というのがとても大事なのです。息子は、作文や、わかりやすい話し方をするのが苦手です。言葉を知識としてインプットしたりイメージしたりするのが得意ではないのです。一方で体を動かして体験したことを脳に貯めていくのは比較的、得意だったりします。体を動かしながら芸術やテクノロジーを体感する。これが息子の特性にはドンピシャはまったようなんです。そしてその体験が楽しかったから話も弾む!苦手なことは何を聞いても「うん…」
「忘れた…」
「どうだったかな…」なんて言うお子さんでも自分の好きなこと、楽しかったことなら、ペラペラしゃべってくれること、ありませんか?言葉が苦手なお子さんにはこの「体験から話を弾ませる!」という方法でぜひ言葉の力を伸ばしてあげてほしいなと思います。言葉が苦手だからと言って・作文教室に通う・作文の通信教育を受講する・作文の書き方ドリルを買ってくる・本を読ませる…などなどの対応をするのは発達の凸凹の特性によってはちょっと辛いかもしれません。そんなお子さんには、親子のコミュニケーションを通じて言葉のやり取りを磨いていくという方法もあります。お子さんの特性を知ってどんな形でサポートをしていくか、お母さんの腕の見せ所でもありますね。ぜひ参考にしてみてください。Copyright©2018- AkikoShimizubata. All Rights Reserved.
バックナンバー一覧
- 【2026-09-20 11:10:00】配信 動き出してもまた休んでしまう…をくり返しているなら読んでください
- 【2026-09-19 22:30:00】配信 お母さんは俺のこと病気だと思ってるの?と聞かれた日
- 【2026-09-19 11:00:00】配信 好きなことがない!やりたいこともない!そんな不登校さんが1年ぶりに動き出したきっかけとは
- 【2026-09-18 11:00:00】配信 「好きなこと」の次のステップが 復帰のための行動力の土台になる
- 【2026-09-17 11:10:00】配信 行かせる?休ませる?迷った朝の対応の見極め方
- 【2026-09-16 22:30:00】配信 専門機関を回り尽くしたけれど私たち親子の毎日は変わらなかった
- 【2026-09-16 11:00:00】配信 続く不登校、学校の話題が出た瞬間に動けなくなる理由
- 【2026-09-15 11:00:00】配信 忙しいママが、不登校の子の行動を回復させる時に優先していること
- 【2026-09-14 23:00:00】配信 不登校ママを疲れさせる「毎日の判断」
- 【2026-09-13 23:30:00】配信 学校を休んだ日の目標を決めていますか?
- 【2026-09-13 13:30:00】配信 不登校:生活リズムを整えるために見つけたい「動ける時間」
- 【2026-09-13 00:00:00】配信 ゲーム・スマホ以外の時間を作る!休ませた日を変化のある日にする
- 【2026-09-11 22:30:00】配信 「先生どうしたらいいですか?」正解を探し続けたママの転機
- 【2026-09-11 11:00:00】配信 学校が辛くて子どもが荒れたりウツウツした時のエネルギー回復術
- 【2026-09-10 22:30:00】配信 学校のこと、進路のこと…自分で考えられる子になる「自立力」の育て方

